入園困難的原因及應對措施

  孩子入園困難的行為在心理學上稱為“分離焦慮”。因為每個孩子的發(fā)育水平不同，所以對幼兒園的接受程度也會不同。比如有些孩子特別喜歡幼兒園的生活，和小朋友一起玩耍，嬉戲；有的則是怎樣都不肯，難為地家長只有無奈。隨著孩子對于幼兒園接受程度的發(fā)展，一般3歲后孩子就可以離開媽媽去幼兒園了。年齡較小的孩子不愿意離開媽媽而哭鬧不止的表現(xiàn)是很正常的情況。一般4歲前不愿意上幼兒園都是屬于正常的范圍。

  “分離焦慮”是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應，又稱離別焦慮。這是心理學中對于分離焦慮的解釋。不難看出對于只有幾歲的孩子而言，依偎在媽媽的懷抱，感受媽媽的身體、情感所帶來的溫暖是一件多么幸福、多么安全的事情。這樣的事情，每一個孩子都愿意體驗，都希望一直保持。但是社會發(fā)展的需求，使孩子必須面對分離，這樣的考驗，對于只有幾歲的孩子而言是多么的恐怖，因為在孩子的意識中，他感覺到“媽媽不見了！”“我要離開媽媽了！”內(nèi)心的恐懼、不安、焦慮涌上一下子孩子的內(nèi)心，而哭泣則是這一種情緒體驗的反應。

  所以當我們告訴剛剛上幼兒園的孩子，幼兒園里有小朋友，有玩具，有老師時，對于他的吸引力，是不大的。因為他最想得到的是媽媽。了解這樣的緣由后，正在為此苦惱的媽媽們是否可以松一口氣，看來不只是你一個人遇到這種情況，同時也不是孩子不夠優(yōu)秀，甚至出現(xiàn)了某些心理問題，這是一種正常的情緒反應。

  那么作為家長如何做，可以幫助孩子緩解“分離焦慮”，讓孩子更好的適應幼兒園的生活呢？

  一、入園前準備階段

  1、作為家長在剛剛考慮送孩子去幼兒園的時候，可以先告訴孩子這樣的想法，簡單的描述幼兒園的生活；
  2、可以帶著孩子先去感受幼兒園的氛圍，將孩子對于幼兒園的陌生感慢慢降低；
  3、可以提前讓孩子觀看一些有關(guān)幼兒園生活的繪本如《我愛幼兒園》等。

  二、入園初期適應階段

  1、試園陪伴
  等到自己的孩子真的要入園了，作為家長可以陪伴孩子在幼兒園待上一段時間，陪著孩子玩，因為陌生的環(huán)境中只有自己的媽媽才是最安全的保護，所以不要著急離開孩子。游戲，玩耍，與孩子保持這樣的緊密關(guān)系，讓他體驗到在新的這個環(huán)境中，自己也是安全、溫暖的。這樣的陪伴可以在入園前幾天中進行。

  2、攜帶喜歡玩具
  有些幼兒園也考慮到孩子的緊張、焦慮，所以會讓家長準備孩子在家中喜歡的，常常擺弄的玩具一同帶到幼兒園。一方面是分享孩子之間的玩具，更重要的是利用孩子熟知的玩具來減輕環(huán)境的陌生感，這樣的辦法，家長也可以考慮。

  3、給予孩子足夠的溫暖和安全
  看來想讓孩子更好的適應幼兒園的生活還真的需要下番功夫，但最重要的是讓孩子體驗到情感的溫暖與安全，所以我建議每一位家長在送孩子入學時都可以撫摸著孩子，告訴孩子：“我（媽媽）很愛你，我會在你放學時第一個來幼兒園接你！”“我會第一個讓你看到我來接你”等話語，直接的表達愛，表達關(guān)心對孩子的體驗都用著重要的意義。

  很多家長擔心下班后不能做到第一個來接孩子，而且接孩子的家長那么多，都在門口。可以放心，對于你的孩子而言，你的承諾就是真實的，你說第一個來接他，他一定相信，在他意識中會“第一個”看到、找到你的身影，然后開心的笑。

  4、保持自身良好的情緒狀態(tài)
  作為家長應該避免在孩子出現(xiàn)煩躁情緒時，也隨即表現(xiàn)煩躁，這樣會加深孩子焦慮、緊張的體驗。盡可能避免在孩子不想去幼兒園時提問：是否有小朋友欺負你，是否飯菜不開口、是否老師兇等等消極的信息，這樣的話語也同樣會加重孩子焦慮的體驗。無論孩子在幼兒園碰到什么不適應的情況的，都傳遞給孩子一個信息：沒關(guān)系的，媽媽在，媽媽會幫助你，你可以做到的。