加速與剎車－和青少年的溝通

  孩子漸漸長大，越來越想做自己，爸媽該如何做，才能同理又幫助呢?

  怎么做才能止住嘮叨?

  原來品學(xué)兼優(yōu)的小誠上了初中以后，漸漸的把媽媽的叮嚀當(dāng)作耳邊風(fēng)?？匆娦≌\的轉(zhuǎn)變，擔(dān)心的媽媽更使勁地說道理給孩子聽，更認(rèn)真地糾正孩子的

  錯誤，沒想到孩子卻沉溺在網(wǎng)絡(luò)小說的世界，功課直線下落。

  小六的小真，受不了媽媽的嘮叨。有天和媽媽一起等電梯，突然轉(zhuǎn)頭對媽媽說：“電梯快來了，你要小心，手上的鑰匙不要掉到電梯的縫隙里，那個縫很深很難撿?！薄半娞輥砹耍阙s快進來，不然會被電梯的門夾到?！薄翱彀戳鶚?”媽媽莫名其妙地按了六樓后;“現(xiàn)在是一樓、二樓、三樓……快到六樓了，你要快點出來，不然衣服會被電梯的門夾到。”媽媽出了電梯，生氣地大吼：“你干什么啦!”小真對著媽媽說：“你不是每天都這樣對我說話嗎?”

  孩子在小學(xué)四年級以后，就想獨立做自己，我們卻還是常用幼兒園的方式來對待他。其實，爸爸媽媽也要和孩子一起長大，克制只要一看到孩子犯錯，就要講大道理的沖動。最好能事先想好智慧、溫馨、簡短的話，再慢慢回答，避免引發(fā)無謂的沖突。

  有人建議小誠的媽媽見到孩子的行為脫序時閉口不言，先忍耐一天。媽媽說：“看到孩子沒照自己的期待來做事，真的就火冒三丈?！边@一天的冷卻真的很痛苦，但為了救自己的孩子，她愿意試著忍耐閉口三天、一個禮拜、一個月……，甚至將孩子交給先生陪伴。沒想到一段時間后，孩子居然慢慢回到正軌，小誠的媽媽覺得太不可思議。

  孩子的行為，支持還是不支持?

  高二的品嘉告訴爸爸：“我要騎腳踏車到市中心的101大樓跨年，然后晚上住在同學(xué)家?！卑职中南耄骸翱缒耆藬D人路途又遠，騎腳車豈不自找麻煩?”但是看兒子心意已定，便說：“麻煩你到了和離開101大樓，以及到了同學(xué)家，都打個電話給我報個平安?！焙⒆有廊淮饝?yīng)。第二天回家后的孩子累癱了，睡了兩天，跟爸爸說：“以后我再也不要去跨年了!”

  初三的新佑打開皮夾告訴媽媽：“這兩條橡皮筋，是我喜歡的那個女生綁便當(dāng)?shù)?，我要好好珍藏?！眿寢屨f：“我廚房有很多橡皮筋啊?！薄安?我只要這兩條?！?/p>

  幾天后，媽媽去接兒子放學(xué)，兒子拉著媽媽到一旁：“她走出來了，就是左邊最高那一個?！薄巴?，長得很不錯哪，比你小學(xué)喜歡的那個還美?！泵恳惶煨掠佣紩煌那楦杞o媽媽聽，問媽媽哪一首好聽，媽媽每次都說：“都好聽?！币粋€月多后，兒子說：“我打聽出來，她的爸爸是醫(yī)生?！币恢苓^后媽媽說：“我覺得這個女生不錯，你說醫(yī)生的女兒會嫁什么樣的人?”“嫁醫(yī)生啊，可是我不想當(dāng)醫(yī)生?！庇诌^了半個月：“媽，我看算了，還是不要想她好了?！眿寢屵@才安心不少。

  青少年需要透過冒險確立自主性，青少年老是想自己開車上路，猛踩油門;父母卻急著在一旁忙煞車，車子反而冒煙原地打轉(zhuǎn)。父母不如設(shè)身處地的多聆聽、陪伴、了解狀況，知己知彼才能創(chuàng)造多贏;千萬別把他們推出家門，受社會負面風(fēng)氣的影響。

  如何做好空窗期預(yù)備?

  小六的兒子：“媽，我不要讀你說的那個初中，我想和我同學(xué)讀同一所?！?/p>

  小五的女兒：“媽，你不要幫我買衣服了啦，同學(xué)都笑我好土哦!”

  高二的女兒：“媽，學(xué)校廚馀都是我在倒，好累喔!不要再叫我去倒垃圾啦!”

  高三的女兒：“媽，你感冒多休息喔!我同學(xué)心情不好，我想去她家陪她。”

  大二的兒子：“我這兩個禮拜都不在家喔，我們班上要騎腳踏車環(huán)島?！?/p>

  大四的女兒：“上了研究所，我就搬到學(xué)校附近住嘍?！?/p>

  青少年正是拓展人際關(guān)系的時期，從以家人為中心轉(zhuǎn)為以朋友為重心。其實他們想擺脫的不是家庭，而是兒童的角色。

  孩子長大后，父母常會自覺是兩只孤單的麻雀，留在空蕩的鳥巢里，但請繼續(xù)用愛的語言(注)支持孩子，調(diào)適自己生活的重心，陪伴孩子，讓他們自信踏上自己的道路。