親子教育水平?jīng)Q定兒童社會(huì)化發(fā)展水平

    兒童的社會(huì)化在很大程度上是在親子教育的良性互動(dòng)中完成的。因此，親子關(guān)系的互動(dòng)程度將直接決定兒童社會(huì)化的進(jìn)程和發(fā)展水平在兒童的教育過(guò)程中，家長(zhǎng)保持一致的態(tài)度是非常重要的，這是兒童有安全感的前提。因此，家長(zhǎng)必須明確，對(duì)孩子構(gòu)成威脅的不是毒蛇毒獸，也不是自然災(zāi)害，而是重要他人的養(yǎng)育，如果成年人在教育孩子的過(guò)程中總是保持一些情緒化的做法和行為，就會(huì)在孩子幼小的心中形成強(qiáng)烈的不安全感，這也是成年期各種心理沖突和各種神經(jīng)癥的重要來(lái)源。

 

    父母和孩子之間最重要的相處方式不是勸說(shuō)，而是交流。如果父母和孩子雙方都采用說(shuō)服性溝通，無(wú)論哪一方最終處于有利地位，對(duì)方都不可避免地會(huì)感到沮喪，這不利于親子關(guān)系的發(fā)展，溝通可以有效避免這種敵意的發(fā)生。溝通的目的是了解雙方的差異和矛盾，尋求雙方需求的共同點(diǎn)。因此，它是一種更有效的解決問(wèn)題的模式。

 

    然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，受傳統(tǒng)文化觀(guān)念的影響，父母和子女很難在人格和地位上實(shí)現(xiàn)平等。很多時(shí)候，父母人為剝奪了父母與子女平等對(duì)話(huà)的權(quán)利，導(dǎo)致父母與子女之間的隔閡越來(lái)越深，加劇了父母與子女之間的矛盾和沖突。青少年時(shí)期的各種心理問(wèn)題，如早戀、厭學(xué)、孤獨(dú)癥、網(wǎng)絡(luò)成癮、人際關(guān)系不良等都與親子關(guān)系直接相關(guān)。因此，親子關(guān)系是早期愛(ài)情咨詢(xún)、厭學(xué)咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)成癮咨詢(xún)和孤獨(dú)癥咨詢(xún)中不可回避的重要問(wèn)題。

 

    親子教育是兒童青少年成長(zhǎng)中的重要課題。它直接影響個(gè)體的社會(huì)化水平和成年后的社會(huì)適應(yīng)水平。因此，家長(zhǎng)需要有一致的態(tài)度，高度重視親子教育。只有這樣才能有助于青少年和兒童的健康成長(zhǎng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，還可以尋求兒童心理咨詢(xún)專(zhuān)家的幫助。