每一個(gè)孩子在青春期都可能有叛逆的表現(xiàn)，如果父母處理的方式不當(dāng)，孩子日后可能會(huì)出現(xiàn)多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群等性格，如果讓叛逆心理進(jìn)一步發(fā)展，還有可能向病態(tài)心理或犯罪心理轉(zhuǎn)化。
孩子青春期為什么會(huì)出現(xiàn)叛逆？
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，孩子與父母之間的思維差異會(huì)不斷突顯。在父母本位的思想中，覺(jué)得這種差異就是孩子的叛逆。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，叛逆其實(shí)是不愿意失去控制權(quán)的父母和渴望獨(dú)立的孩子之間的斗爭(zhēng)。
這時(shí)期的孩子很喜歡頂嘴，對(duì)父母的教誨會(huì)感到厭煩。此外，孩子會(huì)出現(xiàn)莫名的情緒煩躁，喜歡與眾不同，違反某些規(guī)定的時(shí)候會(huì)感到快樂(lè)，對(duì)別人的批評(píng)非常反感，喜歡和父母老師對(duì)著干...
其實(shí)叛逆是孩子青春期的正常表現(xiàn)，從孩子一生的發(fā)展來(lái)看，叛逆是一個(gè)好的開(kāi)始。孩子進(jìn)入青春期后，在生理、心理、認(rèn)知等方面的發(fā)展和進(jìn)步，讓他們產(chǎn)生一種心理上的成人感，帶來(lái)自我意識(shí)的變化，這些變化有助于他們構(gòu)建自我理論，開(kāi)始思考“我是誰(shuí)？我將會(huì)成為什么樣的人？”，他們開(kāi)始尋找自己的位置，并且確立自己的理想與價(jià)值觀念。
面對(duì)青春期孩子的叛逆，一些父母會(huì)采用打擊、否定、控制的方式，讓孩子相信你還小，你什么都不懂，你應(yīng)該聽(tīng)我的。而另外一些父母則完全撒手不管，選擇逃避責(zé)任，給孩子的自由比應(yīng)該有的還多。
面對(duì)青春期叛逆的孩子父母應(yīng)該怎么做？
接受叛逆是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)
當(dāng)孩子不聽(tīng)話、不配合、不溝通時(shí)，不要認(rèn)為孩子是在對(duì)自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn)，而是要接受這是孩子生理成熟、認(rèn)知能力提高的結(jié)果，是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。不要盲目否定孩子的不守規(guī)矩，對(duì)孩子勇于自我探索的表現(xiàn)要加以肯定。
孩子叛逆意味著他長(zhǎng)大了，這個(gè)時(shí)候父母要及時(shí)調(diào)整自己角色，從以前起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長(zhǎng)的陪伴者，一種類似于朋友的平等關(guān)系。父母要既樹(shù)立權(quán)威，又不能靠強(qiáng)勢(shì)和控制，而是靠良好的親子關(guān)系以及言傳身教去影響。在制定規(guī)則和做決定時(shí)，要考慮孩子的需要和想法，聆聽(tīng)孩子的心聲，對(duì)所制定的要求作出解釋，讓孩子自愿服從和接受。
了解孩子的叛逆類型，針對(duì)性引導(dǎo)
（一）暴躁型，對(duì)父母、老師的教育反應(yīng)激烈，會(huì)跟父母吵架或發(fā)脾氣；
（二）沉默型，不愿與父母和老師溝通，對(duì)父母和老師說(shuō)的事情不關(guān)心、沒(méi)反應(yīng)；
（三）陽(yáng)奉陰違型，表面上迎合父母的要求，實(shí)際行為卻對(duì)著干，父母說(shuō)什么都表面答應(yīng)，卻依然我行我素。
對(duì)于孩子不同類型的叛逆行為，父母要采用不同的應(yīng)對(duì)方式。面對(duì)暴躁型叛逆的孩子，父母千萬(wàn)不要去硬碰硬，對(duì)沉默型叛逆的孩子，父母需要有足夠的耐心，慢慢溝通引導(dǎo)；而對(duì)于陽(yáng)奉陰違型叛逆的孩子，父母要讓孩子感受到真誠(chéng)。總的來(lái)說(shuō)，父母要避免用叛逆去歸結(jié)孩子的一切問(wèn)題，要多去觀察孩子的特點(diǎn)，了解孩子的內(nèi)心需求，對(duì)孩子的叛逆行為做到心中有數(shù)。孩子的叛逆問(wèn)題只是成長(zhǎng)過(guò)程的問(wèn)題，只要父母及時(shí)調(diào)整自己的教育方式，不斷地為孩子的成長(zhǎng)提供助力，孩子一定可以順利的走過(guò)青春期。
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