2017年11月7日，立冬，代表著寒冷的冬季自此開始。為本教研《校園心靈之窗》服務(wù)走進環(huán)境優(yōu)雅、學習氛圍濃厚的廣東省商業(yè)技工學校，給廣大學生們的心里帶來一份別致的溫度。

  此次為本教研《校園心靈之窗》服務(wù)受邀為廣東省商業(yè)技工學校開展了身心健康教育專題講座，講座內(nèi)容圍繞如何正確認識自己、學會認識自我和樹立自信、培養(yǎng)良好的行為習慣、構(gòu)建自己的幸福心靈花園等；從青少年心理特點、心理需求及一些不良行為入手，進行全面正向的引導(dǎo)和啟發(fā)；以典型案例分析說理，通過提問互動、放松體驗等方式，為同學們上了一堂生動別致、輕松愉快的身心成長教育課程。

學生們積極參與和響應(yīng)，營造出一股濃厚的學習氛圍

  為本教研《校園心靈之窗》服務(wù)的目的在于：
  1、使學生們能夠正確的認識自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；
  2、培養(yǎng)學生健全的人格和良好的品質(zhì)，消除不良行為；
  3、增強學生的自我教育能力，逐步確立一個實際的、合理的、寬闊的人生信念，以寬容的態(tài)度，飽滿的情緒對待社會、自己和他人，加深對人生意義的正面理解。

為本老師的講課方式通俗易懂、幽默風趣，大家全神貫注地聽講

  中高校學生正處在心理機能迅速發(fā)育成熟的時期，因此，通過《校園心靈之窗》的開展，使學生知道什么是健康和不健康的心理，學會保持心理健康，這對促進學生身體的健康成長、智力與個性的和諧發(fā)展以及人才的培養(yǎng)具有重要意義。
  在校園心理健康建設(shè)的基礎(chǔ)上，《校園心靈之窗》服務(wù)通過開課講座、校園心理活動和互動心靈線上窗口等多種形式，進一步豐富學生心理學知識，增強他們的心理保健意識，緩解負性的情緒，引導(dǎo)他們在遇到問題的時候主動尋求幫助，有效的減少高校學生不必要的心理問題，為構(gòu)建和諧校園助力前行。

此次為本教研夏云老師給同學們開講的陽光心理課程主題為《遇見最好的自己》

老師給同學們講解如何學會認識自我和消除不良行為

老師給同學們講解如何發(fā)展自己的愛好以及培養(yǎng)良好的行為習慣

老師給同學們講解如何樹立自信，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力

老師針對學生校園生活中存在的一些問題，從學生間的矛盾、欺凌事件等，進行分析引導(dǎo)學生們形成正確的理解和認識

老師為學生做心靈花園催眠體驗，雖然只有短短十分鐘，但讓大家體驗到了一次非凡的心靈探索之旅

  專題講座從下午兩點半一直進行到下午四點半，為本教研《校園心靈之窗》服務(wù)走進廣東省商業(yè)技工學校圓滿結(jié)束。感謝廣東省商業(yè)技工學校的本次邀請，相信此次的課程，將給學生們帶來全新的陽光心態(tài)，以積極正向的精神面貌去迎接未來的校園生活。《校園心靈之窗》服務(wù)助力構(gòu)建和諧校園，打造美好心靈花園，為校園生活帶來一份別致的溫度。

《校園心靈之窗》

  為本教研《校園心靈之窗》項目啟動以來，得到各大學校高度認可和支持，我們將不忘初心，堅持不懈為校園和諧發(fā)展群策群力。希望有更多的學校加入進行，讓我們共同為打造和諧校園而努力！