據封面新聞報道，17日，武漢一名初三14歲的學生張某，因和同學玩撲克牌被班主任請家長到學校配合管教。張某在走廊被母親掌刮兩耳光后跳樓自殺。雖然已盡快送醫(yī)，但因傷勢過重還是搶救無效死亡。
看回整個事件記錄的監(jiān)控視頻，短短的幾分鐘讓人窒息。視頻中，孩子就在教室門口被怒氣沖沖的母親狠刮兩個耳光，又被掐了脖子。孩子一直默不作聲，低著頭挨打，隨后母親還用指頭指戳他的腦門，直至老師出來勸阻才停止離開。在老師和母親離開2分鐘后，他爬上窗臺義無反顧地從5樓跳了下去。整個過程，我們無從想象他到底有怎樣的感受，是憤怒？是丟臉？是痛苦？不管是哪個，一定是絕望到極點才讓他跳得如此決絕。對于這次事件，有人說是孩子太脆弱；也有人說是孩子沒有受過什么委屈，遇到一點點點挫折就崩潰。而其中一個評論被9000多人點贊，得到許多人的認可：這位媽媽有沒有想過你的孩子，在學校當著這么多學生、老師的面被你隨意辱罵挨打，你知不知道身邊有他的同學，有他的朋友，也許還有他暗戀很久的女孩，被你當著面教訓著，你踏碎了一個孩子的自尊心，還是被母親踏碎的。
曾經聽過這么一句話：毀掉一個孩子最快的方法，就是羞辱他的自尊，這樣會造成終生的陰影，一輩子都爬不起來。視頻中，男孩的個頭已經高過母親了，但是當母親怒氣沖沖地走過來掌刮他時，他沒有做出很強烈的反抗，只是輕微地躲閃了一下?；蛟S這次的挨打只是其中的一次，他以前經歷同樣的事情時可能有過很多次自殺的念頭，但是理智都制止了他，而這次當眾的兩耳光，成為了壓垮駱駝的最后一根稻草。
因為家長的羞辱、辱罵而導致孩子自殺的事件已經不是一兩次了，如果家長們還不重視這個問題，認為孩子是可以隨意打罵、羞辱的話，這種悲劇不會停止。
或許很多父母在養(yǎng)育孩子的過程中都會犯這樣的錯誤，在他們眼里，我是你的父母，我生你養(yǎng)你，所以我可以有打你罵你的權力，你反抗就是錯誤的。對孩子說出傷害的話、做出傷害的事情，完全沒有顧及孩子其實是一個有感受、有情緒、有感情的人，也不知道，自己在做出這樣的行為時對孩子的傷害有多么深刻。電影《雷霆沙贊》中，頭號反派人物希納瓦博士，他從一個天真可愛的小男孩變成了一個殺害父親、兄弟的殺手，這源于父親、哥哥對他的惡語相向和打壓。
父母是孩子最親近的人，也是孩子毫無保留去愛的人，當他們被家長用言語、行為傷害時，這種負面情緒體驗會深刻印在孩子的腦海中，反復的次數多了，就會成為情緒的基本模式。孩子一旦受到相同的刺激時，就容易被情緒所支配，摧毀自己。每當發(fā)生這樣讓人心痛的事件，評論里都會充斥著大量的“孩子脆弱”言論：在敲打這些評論時，所有人都站在成人的角度，從來沒有站在孩子的角度去理解過這些經歷對他們的傷害。
孩子之所以是孩子，不就是因為心智發(fā)展不成熟嗎？當面對各種挫折、困難、傷害時，他們的認知面只能局限在一點當中，無法像成人一樣更全面地去思考、去考量，所以更容易走向極端。在一個評論孩子太脆弱、抗壓能力弱的留言中，有個網友的回復才是我們真正需要思考的：所有真正抗壓自信成功的孩子都是在正確的愛和教育中長大的。中央音樂學院周海宏教授這樣概括抗挫能力：抗挫能力是遇到挫折時，不要造成動機水平下降。一個人想活著就是動機。生存需求、審美需求、親和需求（這個世界上有沒有人關注到他的內心）、優(yōu)勝需求（每天都被貶損嗎？）、成就需求、自由需求。這些需求不僅是孩子的生存需要滿足的，成人也是一樣。很多的悲劇新聞中，被指“脆弱”的孩子們，他們以上的需求都被滿足了嗎？似乎并沒有，在成長階段，這些需求都需要家庭積極給予，賦予足夠的愛來滿足，但是很可惜，我們一個個去對標這些悲劇就會發(fā)現，這些孩子的親和需求、優(yōu)勝需求、成就需求，關于心理方面的需求其實都沒有被滿足到。在父母嚴格的要求、教育中，孩子的內心被忽略，一直被話語貶損無法認同自己，低成就感、低自尊感。成人可以通過向外自主去完善滿足，而身心發(fā)育還不全面的孩子更多的只能向內從家庭尋求滿足。周海宏教授說，世界上沒有想自殺的孩子，只有讓孩子自殺的教育。很多悲劇已經發(fā)生了，我們不要再去批評孩子脆弱，也不要去指責孩子家長的行為。我們都不希望再看到這樣的事件發(fā)生，養(yǎng)育孩子，除了培養(yǎng)孩子健康成長，也是父母的一個功課，學會如何正確給孩子付出愛、表達愛。學會如何愛孩子是當父母的必經之路。父母作為孩子的引路人，愛、尊重、教育都可以并行，無論是哪種教養(yǎng)方式，都需要恰如其分，讓孩子感受到父母背后的愛。讓我們在養(yǎng)育孩子的路途上好好培養(yǎng)孩子，同時也讓自己成長吧！
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