關(guān)于

列表

家庭教育的重要性

家庭教育主要是指父母對(duì)子女的教育。與學(xué)校教育、社會(huì)教育相比,盡早開(kāi)始家庭教育更加重要。這是因?yàn)楹⒆有愿竦酿B(yǎng)成與家庭教育緊密相關(guān)。那么家庭教育有哪些特點(diǎn)?又有哪些內(nèi)容?該從哪些方面入手呢?

心理咨詢(xún)師培訓(xùn)費(fèi)用

心理咨詢(xún)是一種技術(shù),也是一種技巧,除了需要知道必要的心理學(xué)理論,更需要的是實(shí)戰(zhàn)演練,但是對(duì)于剛進(jìn)入這一行的心理咨詢(xún)師而言,自身的經(jīng)歷不夠,也沒(méi)有那么多的機(jī)會(huì)去實(shí)戰(zhàn),那么參加心理學(xué)培訓(xùn),汲取他人的可貴經(jīng)驗(yàn),就成了心理咨詢(xún)師養(yǎng)成的必由之路。

企業(yè)eap培訓(xùn)價(jià)格

Eap是企業(yè)組織為員工提供的一整套福利計(jì)劃,對(duì)于員工的心理狀態(tài)調(diào)整具有戰(zhàn)略性意義,目前國(guó)內(nèi)企業(yè)eap服務(wù)主要以與專(zhuān)業(yè)的EAP服務(wù)公司合作為主,EAP服務(wù)項(xiàng)目不同,價(jià)格也不一樣,那么EAP主要有哪些項(xiàng)目呢?企業(yè)EAP的培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)r(jià)格又如何?我們以為本教研為例進(jìn)行說(shuō)明。

什么是校園心理咨詢(xún)?

雖然教育部門(mén)一再倡導(dǎo)要大力開(kāi)展校園心理咨詢(xún),但實(shí)際上在有些學(xué)校,心理咨詢(xún)室形同虛設(shè),也基本沒(méi)有學(xué)生前來(lái)咨詢(xún)。校園心理咨詢(xún)其實(shí)一直都被誤解與忽視,那么究竟該如何認(rèn)識(shí)真正的校園心理咨詢(xún),又該如何發(fā)展校園心理咨詢(xún)呢?為本君認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn):

心理咨詢(xún)中的傾聽(tīng)技巧

在心理咨詢(xún)中,傾聽(tīng)是一門(mén)非常重要的技巧,傾聽(tīng)是建立積極的治療關(guān)系并進(jìn)行有效心理治療的重要條件??梢哉f(shuō)決定一位心理咨詢(xún)師咨詢(xún)技術(shù)高低的因素就有傾聽(tīng)這一項(xiàng)。但是傾聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)這么簡(jiǎn)單,還包括更多的內(nèi)容。

eap員工幫助計(jì)劃案例

在日常工作生活中,上班族會(huì)面臨來(lái)自工作以及家庭方面的各種壓力,那么,如何應(yīng)對(duì)這種壓力,提高幸福指數(shù)呢?在心理健康越來(lái)越受關(guān)注的今天,作為職工的娘家人,EAP往往能發(fā)揮意想不到的用處,為職工和企業(yè)帶來(lái)巨大的心理幫助。EAP究竟是如何在企業(yè)中發(fā)揮作用的,讓我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。

心理咨詢(xún)技巧—“共情”

羅杰斯在他的《共情,一種未被欣賞的存在》一文中,曾不無(wú)震驚地說(shuō)過(guò),有些人竟然認(rèn)為,共情就是重復(fù)來(lái)訪者所說(shuō)內(nèi)容的最后幾個(gè)詞。

如何判斷你是否適合團(tuán)體心理咨詢(xún)?

由于團(tuán)體心理咨詢(xún)?cè)谖覈?guó)出現(xiàn)的時(shí)間短,很多人對(duì)此不了解。每當(dāng)我們?cè)谡心紙F(tuán)體成員時(shí),常被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題:“團(tuán)體心理咨詢(xún)適合我嗎?”這個(gè)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,卻每次都讓我難以回答。

國(guó)內(nèi)提供EAP服務(wù)的企業(yè)

員工協(xié)助方案(EAP)最初發(fā)源于美國(guó),根據(jù)國(guó)際勞工組織(ILO)研究指出,歐盟國(guó)家每年因?yàn)閯诠すぷ鲏毫υ斐傻膿p失約達(dá)2,200億歐元,美國(guó)則是2,230億美元,因此歐美地區(qū)非常重視EAP并且逐步趨向大型化與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。