中國(guó)式父母最大的悲哀：付出全部，卻養(yǎng)不出感恩的孩子

  父母默默負(fù)重前行，刻意留給孩子一片靜好歲月，卻也將孩子屏蔽在一個(gè)虛假的世界中，隱去了生活的真相，隱去了自己的心酸和無(wú)助。

  俗話說(shuō)“慈母多敗兒”，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。

  去醫(yī)院輸液，我對(duì)面坐著一個(gè)十多歲的男孩，邊輸液，邊玩手機(jī)。

  媽媽在旁邊陪著他，懷里摟著幾個(gè)月大的小寶，費(fèi)力地騰出手端著盒飯，一勺飯一勺菜，喂進(jìn)男孩嘴里。

  男孩目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)屏幕，飯來(lái)了，就張一下口。

  可能游戲打到最關(guān)鍵處，男孩擺擺手，示意不吃了，但媽媽還是堅(jiān)持把飯送到嘴邊。

  因?yàn)樯鬃訐踝×似聊?，游戲輸了，男孩氣急敗壞，大聲吼道：“走開(kāi)，都怪你!”一把推開(kāi)媽媽的胳膊。

  媽媽一下失去了平衡，盒飯掉在地上，險(xiǎn)些把懷里的二寶也摔了。

  鄰座大媽看不下去，說(shuō)：“你這孩子!你媽這么辛苦，要照顧小妹妹，還要照顧你，你怎么不知道體諒你媽?”

  這位媽媽慌忙解釋?zhuān)骸昂⒆由?，心煩?！?/p>

  十幾歲的男子漢，媽媽喂飯，不僅受之無(wú)愧，還各種遷怒嫌棄，多么令人寒心。

  媽媽情愿默默承受，也不舍得批評(píng)孩子，這樣的父母，應(yīng)該是天底下最無(wú)私、最有愛(ài)的父母。然而，父母的無(wú)私，換來(lái)的卻是孩子的自私。

  難怪有人說(shuō)，中國(guó)式父母最大的悲哀，是付出全部，卻養(yǎng)不出感恩的孩子。

  父母毫無(wú)保留地付出，模糊了與子女應(yīng)有的界限。

  網(wǎng)上曾有條新聞，山西太原一位83歲的老太太，每天都在火車(chē)站坐地乞討。

  經(jīng)民警調(diào)查，老人有兒有女，正是44歲的兒子李某，每天一早把腿腳不便、視力不好的母親送來(lái)乞討。

  李某沒(méi)有穩(wěn)定工作，每天打牌睡覺(jué)，靠母親乞討為生。

  老病相纏、本該需要兒女照顧的耄耋之年，反乞討?zhàn)B兒，任子女榨干自己最后一滴血，可憐又可悲。

  無(wú)休止、無(wú)條件的付出，只能導(dǎo)致子女錯(cuò)位寄生，沒(méi)有絲毫反哺感恩的意識(shí)。

  2018年7月，杭州街頭有一對(duì)靠織補(bǔ)手藝謀生的母子上了熱搜。

  50歲的母親王素珍和28歲的兒子董懷利，應(yīng)客戶邀請(qǐng)，乘飛機(jī)去青島織補(bǔ)奔馳車(chē)篷，僅補(bǔ)兩個(gè)洞就一萬(wàn)元。

  王素珍已在街頭擺攤縫補(bǔ)二十年，后來(lái)她把手藝傳給兒子，讓他另立門(mén)戶，在離自己不遠(yuǎn)的地方扎根做生意。

  母子倆已在杭州攢下一套房子，但兒子一直懷揣一個(gè)夢(mèng)想，就是能擁有一家店面，讓母親告別風(fēng)吹雨淋。

  同樣是無(wú)私付出，母親毫無(wú)保留把手藝傳給兒子，但拒絕吃大鍋飯，而是讓他另起爐灶。母子是師徒，也是同行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

  弗洛伊德說(shuō)：“成長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?，?lái)自和父母的分離?！?/p>

  沒(méi)有界限的付出，剝奪了孩子成長(zhǎng)的權(quán)力。劃清界限，適可而止，才能推動(dòng)孩子成長(zhǎng)。

  當(dāng)孩子具備了健全獨(dú)立的人格，才能擁有對(duì)父母和他人感同身受的能力。

  讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立是理所當(dāng)然的事，但想要孩子變得更優(yōu)秀，家長(zhǎng)們還應(yīng)該培養(yǎng)孩子更多的綜合能力。

  每一個(gè)孩子都是一塊璞玉，他們的成長(zhǎng)與成才不僅需要家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練，通過(guò)打磨和訓(xùn)練變成一塊美玉。

  當(dāng)看到其他孩子自信獨(dú)立、敢于表現(xiàn)、情商高的時(shí)候，我們會(huì)不會(huì)覺(jué)得孩子不夠積極勇敢，猶豫不決?

  當(dāng)看到其他孩子自己承擔(dān)責(zé)任，能領(lǐng)導(dǎo)他人，膽商高時(shí)，我們會(huì)不會(huì)煩惱孩子需要操心的還太多，難以獨(dú)立自主，有膽有量?

  當(dāng)看到其他孩子學(xué)習(xí)自主，成績(jī)拔尖，有禮有節(jié)時(shí)，我們會(huì)不會(huì)擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)能力跟不上，與人交往不善言談?

  當(dāng)孩子出現(xiàn)任性、依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)，還是孤僻、不合群、多動(dòng)、暴躁、攻擊行為、恐懼、口吃等行為時(shí)，我們是否還在苦惱迷茫?

  推薦《普蕾成長(zhǎng)計(jì)劃》，孩子身心全面發(fā)展的最佳搭檔，為本教研傾力打造，采用美國(guó)兒童游戲治療的理念，通過(guò)游戲、故事(情景劇)、繪畫(huà)、沙盤(pán)等形式一起跟孩子互動(dòng)，在導(dǎo)師的心理干預(yù)下，針對(duì)性地培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的13項(xiàng)綜合能力，幫助孩子提升自信，改善自己的心理和行為，并激發(fā)其內(nèi)在潛能，讓孩子的身心都能夠得到快速提升、全面發(fā)展。

  很多時(shí)候，我們家長(zhǎng)也意識(shí)到了自己對(duì)于孩子的教育尚存不足之處，我們也知道要培養(yǎng)孩子各方面的能力，可卻往往不知道如何下手，因?yàn)槲覀冏约阂矝](méi)有這方面的體驗(yàn)跟經(jīng)驗(yàn)，既然這樣不妨選擇專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)做專(zhuān)業(yè)的事情。

  所以，讓孩子贏在起點(diǎn)，選擇《普蕾成長(zhǎng)計(jì)劃》就對(duì)了!