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叛逆期孩子的教育，父母掌握兒童心理健康知識(shí)會(huì)讓你家“小神獸”的身心發(fā)展更加健康。前不久新聞報(bào)道了一位小學(xué)生在樓道獨(dú)自過夜十幾晚，只因不愿意回家寫作業(yè)，家長的答復(fù)是，他要么玩游戲，要么是游手好閑，小小年紀(jì)叛逆的不行，我們自己還要上班，管不了。
一位父親去接被留堂的孩子，孩子見到開始撒嬌抱怨作業(yè)太多，為什么要做作業(yè)之類的訴苦，父親不輕不重的催促著趕快完成，孩子開始暴躁的大吼大叫摔著書本。父親依舊口頭上不輕不重的問著，耐心的安慰著孩子?；蛟S孩子覺得還不夠，依舊吼叫著，訴說著自己的委屈，甚至說出寧愿被家長吊打的話語。
不管是逃避學(xué)業(yè)“叛逆”不肯回家的孩子；還是用吼叫來對(duì)抗父母的孩子。他們其實(shí)都不是正在意義上的壞孩子。如果父母能夠多了解一些孩子的內(nèi)心世界，那么也減少很多了家庭矛盾的產(chǎn)生。
叛逆期孩子的教育
在3-6歲時(shí)，孩子會(huì)進(jìn)入心理發(fā)展的第一個(gè)“叛逆期”，孩子的自我意識(shí)逐漸萌芽，越來越有主觀能動(dòng)意識(shí)，對(duì)家長的指揮和安排開始具有自己的想法，不再一味順從，處處和家長唱反調(diào)。
等過了這個(gè)年齡段又會(huì)變得順從，到七八歲的時(shí)候，有會(huì)經(jīng)歷一次這樣的叛逆期。七八歲的孩子自我意識(shí)增強(qiáng)，好奇心引導(dǎo)下開始獨(dú)自探索這個(gè)世界，開始掙脫爸爸媽媽的要求，來顯示自己的獨(dú)立。
這一點(diǎn)在孩子進(jìn)入中學(xué)階段尤為突出，開始“長本事了”。一句話不如意就會(huì)和父母吵起來，對(duì)著干，這種現(xiàn)象甚至?xí)掷m(xù)一段時(shí)間。孩子在這段時(shí)間的叛逆行為會(huì)比小時(shí)候更加嚴(yán)重，因?yàn)檫@個(gè)年齡孩子的心理已經(jīng)成熟起來，有了自己的思想，認(rèn)為自己是個(gè)大人了，不需要父母時(shí)時(shí)刻刻約束自己。
青春期都是令人煩惱的過渡年齡，父母在孩子這一時(shí)期的作用十分重要，就像德國兒童心理學(xué)說的：“父母在這青春期這個(gè)過程中的作用就像是蹦床的床面，因?yàn)闉榱四軌蛘业阶晕?，青少年必須首先把那些比他們更有?quán)利、有關(guān)系的人重重震動(dòng)一次。”
父母更加應(yīng)該對(duì)孩子的心理加以正確引導(dǎo)，這樣將使他們終身受益，反之，則會(huì)對(duì)孩子未來的心理發(fā)育和健康成長造成影響。對(duì)于叛逆期孩子的教育，情感式溝通很重要，父母首先要放低自己的姿態(tài)，其實(shí)每個(gè)孩子都有希望父母關(guān)注和傾聽自己說話的渴求，作為父母也應(yīng)當(dāng)竭盡全力去滿足。
要打開孩子的心門，探究他們的內(nèi)心世界，父母能做的就是耐心下來，放低姿態(tài)去傾聽。用溫和的態(tài)度對(duì)待孩子并尊重孩子的想法，讓孩子有說話權(quán)。
要打開孩子的心門，探究他們的內(nèi)心世界，父母能做的就是耐心下來，放低姿態(tài)去傾聽。用溫和的態(tài)度對(duì)待孩子并尊重孩子的想法，讓孩子有說話權(quán)。
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