親子教育

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養(yǎng)兒防老？| 瑞研究：養(yǎng)育孩子令父母更長(zhǎng)壽

上一代的父母普遍會(huì)把生兒育女當(dāng)做「投資」，作未來(lái)退休生活的保障。但現(xiàn)時(shí)養(yǎng)育小朋友不容易，爸媽為了孩子奔波勞碌，又要面對(duì)經(jīng)濟(jì)壓力，往往心力交瘁。 好消息是一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)有孩子的父母比一般人更長(zhǎng)壽。
親子教育 2016年10月15日

事事都聽孩子的，那不是民主，叫做放任

親愛(ài)的家長(zhǎng)們，跟物質(zhì)上的溺愛(ài)比起來(lái)，這些日常生活中，我們不以為意的做法，所造成的心理層次的溺愛(ài)，將會(huì)讓孩子變得依賴而無(wú)法獨(dú)立，做事沒(méi)有規(guī)則及標(biāo)準(zhǔn)。所以針對(duì)學(xué)齡前兒童的行為教養(yǎng)，如果父母從小就事事對(duì)孩子不能堅(jiān)持，彈性過(guò)大，那難保孩子逾距的行為不會(huì)越來(lái)越多，基礎(chǔ)教育就受到動(dòng)搖，因此“堅(jiān)持”的身教，是非常重要的教養(yǎng)學(xué)問(wèn)呀。
親子教育 2016年10月15日

假裝明白嬰兒的說(shuō)話，可以使他們更聰明

新研究發(fā)現(xiàn)，除了多與嬰兒交談外，父母與嬰兒的交談方式亦對(duì)其語(yǔ)言發(fā)展有影響。很多研究宣揚(yáng)小朋友從小接觸語(yǔ)言的好處，一本嬰兒雜志《Infancy》發(fā)表了一項(xiàng)新研究，發(fā)現(xiàn)僅僅在嬰兒身邊不斷說(shuō)話并不足夠，根據(jù)嬰兒發(fā)出的咕嚕聲和咕咕聲加以回應(yīng)，才可以加快他們的語(yǔ)言發(fā)展。
親子教育 2016年10月15日

親子教育

“親子教育”是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)的，根據(jù)我國(guó)特有的家庭狀況，這種關(guān)系被擴(kuò)展為所有與幼兒密切接觸的人——看護(hù)人與幼兒之間的關(guān)系，從而形成看護(hù)人與幼兒之間的以互動(dòng)為核心內(nèi)容的親子關(guān)系。所以，“親子教育”是以愛(ài)護(hù)嬰幼兒身心健康和開發(fā)嬰幼兒潛能以及培養(yǎng)嬰幼兒個(gè)性為目標(biāo)，以不斷提高新生人口的整體素質(zhì)為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育，重在提高家人間的感情與責(zé)任。
親子教育 2016年10月15日

厭學(xué)癥

厭學(xué)癥與一般的厭學(xué)情緒不同，其主要特征是對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，不能從事正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常逃學(xué)或曠課，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致輟學(xué)。造成厭學(xué)癥的原因很多。從外因看，有家庭教育和學(xué)校教育的失誤，如家長(zhǎng)期望過(guò)高，不當(dāng)?shù)慕逃椒?，教師態(tài)度生硬，社會(huì)不良風(fēng)氣的影響；從內(nèi)因看，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)無(wú)興趣，自制力較差，懶惰等等。
親子教育 2016年10月12日

如何進(jìn)行青少年心理危機(jī)干預(yù)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步等等一系列的社會(huì)變化，影響青少年心理成長(zhǎng)的社會(huì)心理因素也越來(lái)越多。那么面對(duì)當(dāng)下青少年心理危機(jī)逐漸增多的現(xiàn)象，我們應(yīng)該如何有效地對(duì)此進(jìn)行干預(yù)呢。下面我們一起來(lái)看看相關(guān)的干預(yù)策略。
親子教育 2016年10月12日

孩子逆反心理嚴(yán)重怎么辦

逆反心理是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必然出現(xiàn)的階段，而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就是父母對(duì)如何教育青春期孩子最為頭疼的時(shí)候。孩子逆反心理嚴(yán)重怎么辦？下面就一起來(lái)看看面對(duì)孩子逆反心理，家長(zhǎng)的處理方法。
親子教育 2016年10月12日

孩子教育的三大關(guān)鍵點(diǎn)

望子成龍是家長(zhǎng)普遍的心愿，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，家長(zhǎng)們對(duì)子女的培養(yǎng)可謂嘔心瀝血。但很多時(shí)候教育出來(lái)的卻是只有成績(jī)分?jǐn)?shù)，卻沒(méi)有能力及健全人格的孩子。實(shí)事告訴我們：要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，首先要培養(yǎng)一個(gè)合格的人。
親子教育 2016年10月12日