正確的親子教育方法少不了父母參與

近年來，隨著心理學(xué)在我國的普及，人們開始了解家庭關(guān)系中愛恨糾葛背后的真相，對“原生家庭”的討論也越來越激烈。看來，親子教育的理念近年來逐漸普及，人們也能接受。

親子教育的思考：首先，親子關(guān)系質(zhì)量的提高是親子教育成功的前提。如果一個(gè)人身心不快樂，他難以把事業(yè)做好。如果一個(gè)孩子成長時(shí)，他太沮喪就沒有心思學(xué)習(xí)。許多家長似乎并不明白這一點(diǎn)，他們把孩子當(dāng)成木偶，忽視孩子精神存在的獨(dú)立性，同時(shí)對孩子指東指西。

說白了，這不是把孩子當(dāng)真正的人對待。它是對孩子施加權(quán)力的影響，而不是與靈魂互動(dòng)。在一個(gè)家庭里，父親并不是天生意義上的撫養(yǎng)角色，而是社會(huì)意義上的領(lǐng)導(dǎo)角色，掌握著管教的權(quán)力。《家有兒女》電視連續(xù)劇，孩子們都期待著劇中那種家庭氛圍。

家長要從三個(gè)方面著手開展親子教育：一是要了解孩子；二是要充當(dāng)孩子成長為“協(xié)商者”，而不是“指揮員”；要注重幫助孩子積累物質(zhì)力量和精神力量，培養(yǎng)孩子高尚的道德，寬廣的自由，順應(yīng)新潮流的精神，即孩子能游走在世界新潮流中，不被淹沒的力量。三是解放而不是壓抑孩子的天性，使他們成為一個(gè)獨(dú)立的人。

從當(dāng)前社會(huì)形勢出發(fā)，應(yīng)在和諧親子關(guān)系的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持孩子。鼓勵(lì)是第一位的，“理解”意味著接受孩子。營造這樣的氛圍很重要，缺少這樣的氛圍很可怕。當(dāng)你還是個(gè)孩子的時(shí)候，當(dāng)媽媽對你說“拋棄你”的時(shí)候，你那顆小小的心會(huì)疼痛。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去探索和表達(dá)，而不是直接否定他們。

第二，家長以經(jīng)驗(yàn)為參照來引導(dǎo)。隨著孩子的成熟，父母再也不能把自己當(dāng)作一個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)了。我們總是從自己的角度來評價(jià)孩子的行為，認(rèn)為什么都知道，說的都是實(shí)話。相反，父母應(yīng)該放下身段平等與孩子交談，尊重孩子的決定和喜好。

在此前提下，給出自己的觀點(diǎn)供孩子參考，這樣才能拓寬孩子的思維，提高他們做決定的成熟素質(zhì)。孩子做出決定后，父母應(yīng)該予以支持，至少不會(huì)反對或厭惡，否認(rèn)破壞雙方對話的基礎(chǔ)。如果父母真的不同意，可以放手讓孩子有自己的生活方式。

第三，是父母和孩子相處的方式。父母要做到這一點(diǎn)并不容易，這就意味著父母的人格是完整的、強(qiáng)大的，自始至終的、自我接受的。這就需要父母不斷挑戰(zhàn)自己，獲得精神自由。父母不必用孩子的優(yōu)秀來修飾自己的門面，努力保持自律。

也就是說，親子教育與父母的自我發(fā)展密切相關(guān)。然而，世界上自我完美的人并不多，對孩子無期望的父母也不多。家長希望對孩子的教育進(jìn)行投資，讓孩子未來能夠升過得更好，這是無可厚非的。那么，父母至少可以接受自己的普通，然后接受孩子也“普通”的可能性。太多的困擾，也是心理不健康的表現(xiàn)，會(huì)導(dǎo)致負(fù)面情緒。

如果家長一味追求成績、考試、考證、競賽等結(jié)果，忽略孩子個(gè)性和精神發(fā)展，無論孩子在文化課上的表現(xiàn)有多好，小孩的人生道路走不長遠(yuǎn)的。相反，我們應(yīng)該對“過程”給予足夠的關(guān)注，看看孩子在努力的過程中，有沒有進(jìn)步，讓孩子全身心投入到生活中一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)中，無所畏懼，腳踏實(shí)地。就這樣，在不知不覺中，目的地到達(dá)了，不管所期望的目標(biāo)是否最終實(shí)現(xiàn)，但一路走來，孩子獲得了心靈的成熟，知識(shí)的開闊，情感的馴服，生命的意義。