孩子交上了“壞朋友”怎么辦？

  俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，在心理學(xué)上這種現(xiàn)象被稱為“鏈狀效應(yīng)”，它是指人在成長中的相互影響以及環(huán)境對(duì)人的影響。

  每位家長都希望自己的孩子能和好孩子交朋友，在良好的圈子里學(xué)到更多的東西。然而，孩子到底交什么樣的朋友，卻不是我們所能左右的，這也是很多家長所頭痛的事情。

  做為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子有選擇朋友的自由。由孩子自己選擇，并在交朋友的實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他會(huì)有什么影響呢？

  美國心理學(xué)家紐科姆(Newcomb)曾在密執(zhí)安大學(xué)做過一實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)對(duì)象是十七名大學(xué)生。實(shí)驗(yàn)者為他們免費(fèi)提供住宿四個(gè)月，交換條件是要求他們定期接受談話和測(cè)驗(yàn)。

  在被試進(jìn)入宿舍前，先測(cè)定他們關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、審美、社會(huì)福利等方面的態(tài)度和價(jià)值觀，以及他們的人格特征。然后，將那些態(tài)度、價(jià)值觀和人格特征相似和不相似的學(xué)生，混合安排在幾個(gè)房間里一起生活四個(gè)月。四個(gè)月后，定期測(cè)定他們對(duì)一些問題的看法和態(tài)度，并讓他們相互評(píng)定室內(nèi)人，喜歡誰不喜歡誰。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在這些學(xué)生相處的初期，空間距離的鄰近決定人際之間的吸引。但是到了后期，相互吸引的動(dòng)力發(fā)生了變化，態(tài)度和價(jià)值觀越相似的學(xué)生，相互吸引力越強(qiáng)。而且，只要對(duì)方和自己的態(tài)度相似，哪怕在其它方面有缺陷，同樣也會(huì)產(chǎn)生很大吸引力。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，學(xué)生在交往中受到態(tài)度觀點(diǎn)相似的人的吸引，而不注重對(duì)方的其它方面。伊索有一句名言：“對(duì)一個(gè)尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多?！笨梢娕笥褜?duì)孩子的影響有多大。

  由于孩子的心智發(fā)展不成熟以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，孩子辨別是非的能力是比較弱的，父母不應(yīng)該替孩子決定與什么人交往，但是有責(zé)任教給孩子交往的原則和方法。

  特別是男孩子，好動(dòng)愛玩，很容易和那些愛打架的同學(xué)交朋友并模仿他們的行為，認(rèn)為那是威風(fēng)是勇敢。久而久之，無故曠課、夜不歸家、抽煙、酗酒、打架罵街都有可能發(fā)生。出現(xiàn)這種情況，要主動(dòng)介入，幫助孩子提高辨別能力。

  所謂的介入，并不是要?dú)饧睌牡刈l責(zé)孩子，也不是一味“棒打友誼”，強(qiáng)制孩子與那些“壞朋友”劃地絕交。而先要通過和孩子聊天、與老師溝通、約孩子的朋友到家里來玩等方式，了解一下那些“壞朋友”的具體情況，特別是他們?yōu)槭裁磿?huì)吸引你的孩子，從而有的放矢地采取措施。