失去權(quán)威感的現(xiàn)代父母，只想和孩子一起愉快生活

  親子互動如同朋友，失了權(quán)威感的父母可說是忘了教養(yǎng)子女的使命感，只想和孩子一起愉快生活，想著只要自己覺得開心就行了的投機父母?；蛟S這樣的說法有點殘酷，畢竟也有人認為和孩子如同朋友，不單是孩子開心、自己也開心的事，而是看到孩子的笑容是多么令人開心的事，所以覺得否定這種關系的人很不可思議。

  當然有些例子不是什么很嚴重的問題，但是現(xiàn)在也有年輕人因為這樣的親子關系，不知不覺習慣依賴父母的生活，對于不得不配合對方的友情、愛情關系而感到厭煩，自覺不能再這樣下去的他們著實很煩惱。

  雖說為了孩子的將來著想，親子之間應該保持一點距離，但也有父母認為就是為了孩子著想，才要保持親密關系，反正彼此都覺得這樣的相處模式很好，又有何妨。只能說這種父母完全沒有考慮到孩子的將來。

  有一項針對各國父母對子女有何期待的調(diào)查。

  調(diào)查結(jié)果顯示，強烈期待孩子能“乖乖聽父母的話”的父母，相較于法國是80.1%，美國是75.2%，日本只有29.6%。此外，關于是否期待孩子“課業(yè)成績表現(xiàn)良好”這問題，回答“非常期待”的父母，相較于法國是70.1%，美國是72.7%，日本明顯偏低，只有11.9%(數(shù)據(jù)源為“關于家庭教育的國際比較調(diào)查”國立女性教育會館2004、2005年度)。

  從上述數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，相較于其他國家的父母較為要求孩子要聽父母的話、嚴格要求孩子的課業(yè)成績，日本的父母有多么縱容孩子。

  日本青少年研究所于2009年進行一項名為“高中生學習狀況的調(diào)查報告—比較日本.美國.中國.韓國”的調(diào)查，其中有一項問題是“學校生活最重要的事”。調(diào)查結(jié)果顯示，美國與中國回答：“依從老師的指導”、“考試科目是學習重點”的比率偏高。相較于此，日本高中生回答：“熱中社團活動”、“擁有好人緣”的比率最高。

  關于“學習時間”這一項，日本高中生無論是寫作業(yè)、學習其他事情的時間都是四個國家中最少的。至于“父母對于孩子課業(yè)成績的重視程度”，日本父母也是敬陪末座。

  嚴格的法國父母

  對于孩子具有莫大掌控權(quán)的歐美父母，又是如何教養(yǎng)孩子?

  二〇一四年出版的《為什么法國媽媽可以優(yōu)雅喝咖啡?孩子不哭鬧?法國式教養(yǎng)，讓父母好輕松，孩子好快樂》，是一位美國記者介紹法國人如何教養(yǎng)孩子。那么日本父母又是怎么看待這本書呢?我試著摘錄書中幾個法式教養(yǎng)的特征。

  “法國人認為嬰孩不應該忍受無理的痛苦，卻也不認為些許欲求不滿會打擊孩子，他們相信孩子的調(diào)節(jié)力很強。”、“法國父母不擔心孩子會因為欲求不滿而受到打擊，相反的，他們認為孩子要是無法面對自己的欲求不滿，反而會遭受打擊。因為他們認為忍受欲求不滿，能成為人生的一項主要技能。”、“法國教養(yǎng)專家與父母認為聽到孩子回答『不』時，表示孩子掙脫了自我欲望這個暴君?！贝送?，教養(yǎng)手冊里寫道：“這么一來，孩子便能明白世界并非繞著自己打轉(zhuǎn)，這是孩子成長過程中不可或缺的一環(huán)?！狈▏改敢試栏窠甜B(yǎng)孩子為傲，認為父母必須對孩子有著絕對的掌控權(quán)。他們顯示權(quán)威時，通常會瞠大眼，活像“貓頭鷹的臉”，父母藉由如此魄力十足的表情彰顯自己握有主導權(quán)。

  在如此嚴格教養(yǎng)下長大的孩子與年輕人，明白世界并非繞著自己打轉(zhuǎn)，也能忍受欲求不滿，堅強活在事事無法盡如人意的現(xiàn)實世界，這一切都與自信有關。

  相較于日本社會崇尚的教養(yǎng)風潮，認為傷害孩子的心會造成心靈創(chuàng)傷，成了無法挽回的憾事，所以絕對不能傷了孩子的心，不責備的教養(yǎng)、贊美教養(yǎng);法式教養(yǎng)可說截然不同，但其實這樣的教養(yǎng)方式不限于法國。

  美國教育家諾特(Dorothy Law Nolte)的著作《孩子在生活中學習》(新迪出版，一九九九)在日本十分暢銷，被視為提倡贊美教養(yǎng)的經(jīng)典作。但是仔細讀過后就會明白，與其說這本書是在提倡贊美教養(yǎng)，不如說是推崇除了贊美孩子之外，也要嚴格管教。

  例如，孩子傷害別人，或是故意破壞什么東西時，“首先應該清楚告訴孩子：『要是你明知故犯，是不可原諒的?！蝗缓笞尯⒆铀伎甲约簽楹芜@么做，明白自己的行為是不對的，反省自己的過錯。有時為了避免孩子一再犯罪，必須給予懲罰?！弊髡哌@么建議。

  書里提到遵守規(guī)則與約定是歐美教養(yǎng)的基本原則。“孩子在家里養(yǎng)成守規(guī)矩的習慣，能更調(diào)節(jié)學校、職場的團體生活。所以讓孩子在家里養(yǎng)成守規(guī)矩的習慣，對于日后步入社會來說是一件非常重要的事?！贝送?，書里也提到：“最重要的一點就是不能讓孩子覺得只要博取父母的同情，便能任性而為。”諾特要是知道日本父母和孩子之間的相處方式，肯定很驚訝。

  其實以往的日本父母為了讓孩子挺得住嚴苛社會的試煉，為了讓孩子開創(chuàng)自己的路，父母也會狠下心來嚴格教子。但是從一九九〇年代開始，教育專家們無視文化、風俗民情的差異，大力提倡歐美的贊美教養(yǎng)，促使“贊美教養(yǎng)”、“不責備的教養(yǎng)”在日本蔚為風潮。

  結(jié)果造成有違教養(yǎng)原則的寵溺教養(yǎng)大行其道。

  為了孩子的將來，嚴格教養(yǎng)的父母，與只想看到孩子的笑臉，不想因為斥責造成親子關系尷尬，只想和孩子一起愉快生活的父母，究竟哪一種才是真正的溫柔父母?