10歲之后,孩子陸續(xù)進(jìn)入青春期,生理上逐漸成熟,但孩子的心理發(fā)育還不成熟,加之身體上的急劇變化,會(huì)讓孩子產(chǎn)生許多困惑,我們把這個(gè)困惑稱為“性困惑”。那么,青春期孩子到底有哪些性困惑呢?
1.男孩夢(mèng)遺的困惑與女孩月經(jīng)來(lái)潮的困惑
男孩進(jìn)入青春期的標(biāo)志就是出現(xiàn)夢(mèng)遺。大人都知道,夢(mèng)遺是正?,F(xiàn)象,可剛進(jìn)人青春期的男孩卻不知道。他們可能會(huì)擔(dān)心自己是不是病了,或是產(chǎn)生稀奇古怪的想法或擔(dān)憂。
男孩進(jìn)入青春期的標(biāo)志就是出現(xiàn)夢(mèng)遺。大人都知道,夢(mèng)遺是正?,F(xiàn)象,可剛進(jìn)人青春期的男孩卻不知道。他們可能會(huì)擔(dān)心自己是不是病了,或是產(chǎn)生稀奇古怪的想法或擔(dān)憂。
上初一的阿杰最近覺(jué)得自己有點(diǎn)不對(duì)勁,原本清脆的聲音變得渾厚沙啞,而且早上起來(lái)還發(fā)現(xiàn)褲子上總有些黏糊糊的東西?!拔沂遣皇遣×??為什么像變了個(gè)人似的?”同班幾個(gè)男生在一起議論,說(shuō)阿杰開(kāi)始發(fā)育了??墒前⒔懿恢朗裁词前l(fā)育?每次阿杰問(wèn)爸爸,爸爸總是說(shuō):“到時(shí)候你就會(huì)明白的。”
廣州心理咨詢機(jī)構(gòu):對(duì)于男孩夢(mèng)遺的困惑,父母應(yīng)大大方方地解釋這是男孩進(jìn)入青春期的標(biāo)志,讓孩子明白夢(mèng)遺不會(huì)使人變笨,也不是生病了,而是身體發(fā)育正常的表現(xiàn)。
初二女孩婷婷上體育課時(shí)突然感覺(jué)不舒服,在幾位女同學(xué)的幫助下來(lái)到衛(wèi)生室。醫(yī)生檢查后,發(fā)現(xiàn)婷婷下身正不停地流血,忙告訴她:這是月經(jīng)來(lái)了,還說(shuō)這是正常的現(xiàn)象。但婷婷見(jiàn)流這么多血,緊張地問(wèn):“會(huì)不會(huì)流血過(guò)多而身亡?”
女孩進(jìn)入青春期的標(biāo)志就是月經(jīng)來(lái)潮,對(duì)此,女孩最困惑的就是:
流這么多血,會(huì)不會(huì)死?會(huì)不會(huì)是生病了?會(huì)不會(huì)影響身體健康?身為父母,應(yīng)該及時(shí)為孩子釋疑解惑,尤其是媽媽,應(yīng)該積極與女兒分享月經(jīng)方面的知識(shí),告訴女兒:“女孩子長(zhǎng)大了,每個(gè)月都有那么幾天會(huì)有少量出血。只要在內(nèi)褲上墊上衛(wèi)生巾或護(hù)墊,就能保證流出來(lái)的血不會(huì)弄到衣服上。媽媽也是女人,每個(gè)月也會(huì)流血!這種現(xiàn)象很正常,不會(huì)影響你的健康的!”
2.男孩陰莖勃起的困惑與女孩胸部變大的困惑
男孩在青春期,容易在周?chē)h(huán)境或人的刺激下,產(chǎn)生不受控制的性沖動(dòng),導(dǎo)致陰莖勃起。比如,看見(jiàn)穿著時(shí)髦、性感的異性,看到色情刊物或相關(guān)影視等。如果在私下場(chǎng)合陰莖勃起,那也沒(méi)什么。如果在公共場(chǎng)合,那就很尷尬了。因此,男孩非常困惑:為什么陰莖會(huì)勃起呢?怎樣才能讓它恢復(fù)正常?
男孩在青春期,容易在周?chē)h(huán)境或人的刺激下,產(chǎn)生不受控制的性沖動(dòng),導(dǎo)致陰莖勃起。比如,看見(jiàn)穿著時(shí)髦、性感的異性,看到色情刊物或相關(guān)影視等。如果在私下場(chǎng)合陰莖勃起,那也沒(méi)什么。如果在公共場(chǎng)合,那就很尷尬了。因此,男孩非常困惑:為什么陰莖會(huì)勃起呢?怎樣才能讓它恢復(fù)正常?
對(duì)此,家長(zhǎng)尤其是爸爸應(yīng)該充當(dāng)主要教育者,告訴孩子:陰莖勃起往往是因?yàn)槭艿搅送饨绲拇碳?,產(chǎn)生了性幻想,從而有了性沖動(dòng)。因此,想讓它恢復(fù)正常,就要控制好自己,不去主動(dòng)接受刺激。比如,看見(jiàn)異性性感、露骨的打扮時(shí),應(yīng)該轉(zhuǎn)移注意力。同樣,陰莖勃起時(shí),也應(yīng)該轉(zhuǎn)移注意力。比如,想想學(xué)習(xí)上的事情。再比如,看看窗外的風(fēng)景等。這樣很快就能恢復(fù)正常了。
男孩有陰莖勃起的困惑,女孩有胸部變大的煩惱。請(qǐng)看下面的案例:
11歲的瑩瑩最近發(fā)現(xiàn)自己的胸部變大了,她感到惶恐不安,還有些害羞,但又不敢問(wèn)父母。尤其在男同學(xué)面前,她不敢直視對(duì)方,不敢抬頭看人,生怕抬頭挺胸之后,胸部凸出太明顯。她整個(gè)人說(shuō)話支支吾吾,好像做了虧心事一樣。在家里,她還偷偷從網(wǎng)上買(mǎi)緊身衣,想穿在身上以掩飾胸部的變化。
作為女孩的母親,應(yīng)該向孩子解釋青春期的她為什么胸部會(huì)變大。同為女人,母親的“現(xiàn)身說(shuō)法”對(duì)女孩更有說(shuō)服力,從而幫女孩放下思想包袱和心理壓力,自信地對(duì)待青春期的身體變化。
3.男孩手淫的困惑與女孩自慰的困惑
青春期孩子在性沖動(dòng)、性幻想的作用下,可能會(huì)通過(guò)觸碰生殖器官,達(dá)到讓自己舒服的目的。這就是我們常說(shuō)的手淫、自慰。對(duì)此,有些孩子會(huì)產(chǎn)生一定的困惑,他們既想通過(guò)手淫或自慰讓自己體會(huì)那種美妙的感覺(jué),又擔(dān)心這種行為會(huì)危害身體健康,甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)罪感,覺(jué)得愧對(duì)父母。胡濤是一名初三學(xué)生,由于學(xué)習(xí)壓力大,他經(jīng)常去上網(wǎng),慢慢接觸了一些不健康的網(wǎng)站,甚至看了一些黃色視頻。剛開(kāi)始他還覺(jué)得害羞,但是后來(lái)就上癮了,經(jīng)常忍不住去看。同時(shí),他還染上了手淫的壞習(xí)慣。雖然每次手淫后感覺(jué)很舒服,但他也非常擔(dān)心這樣危害健康,內(nèi)心十分自責(zé)和矛盾。
青春期孩子在性沖動(dòng)、性幻想的作用下,可能會(huì)通過(guò)觸碰生殖器官,達(dá)到讓自己舒服的目的。這就是我們常說(shuō)的手淫、自慰。對(duì)此,有些孩子會(huì)產(chǎn)生一定的困惑,他們既想通過(guò)手淫或自慰讓自己體會(huì)那種美妙的感覺(jué),又擔(dān)心這種行為會(huì)危害身體健康,甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)罪感,覺(jué)得愧對(duì)父母。胡濤是一名初三學(xué)生,由于學(xué)習(xí)壓力大,他經(jīng)常去上網(wǎng),慢慢接觸了一些不健康的網(wǎng)站,甚至看了一些黃色視頻。剛開(kāi)始他還覺(jué)得害羞,但是后來(lái)就上癮了,經(jīng)常忍不住去看。同時(shí),他還染上了手淫的壞習(xí)慣。雖然每次手淫后感覺(jué)很舒服,但他也非常擔(dān)心這樣危害健康,內(nèi)心十分自責(zé)和矛盾。
作為成人,相信大家都知道:手淫、自慰并不是魔鬼,只要不是過(guò)于頻繁,對(duì)身體并無(wú)危害。父母可以告訴孩子,偶爾的手淫或自慰,可以宣泄內(nèi)心的壓抑情緒,這并不等于淫穢、下流,沒(méi)必要心存自責(zé)和產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。
另外,父母還要引導(dǎo)孩子把精力放在學(xué)習(xí)或運(yùn)動(dòng)等方面,鼓勵(lì)孩子多參與集體活動(dòng),或者體育鍛煉。通過(guò)這些方式可以有效地釋放孩子壓抑在心頭的性幻想、性沖動(dòng),從而使孩子減少手淫和自慰,追求更積極的事物,更健康地成長(zhǎng)。
4.男孩女孩相互之間產(chǎn)生好奇、渴望交往又不好意思交往的困惑
進(jìn)入青春期后,男孩和女孩相互之間會(huì)產(chǎn)生好奇心,他們渴望與異性交往,但又會(huì)感覺(jué)不好意思,這是一種極為矛盾的困惑心理。有些孩子,特別是男孩,會(huì)將對(duì)女孩的好奇轉(zhuǎn)移到色情照片、刊物、影像中去,實(shí)際上他們是想看女性的真實(shí)形體。而女孩也會(huì)在一起談?wù)摪嗉?jí)的男生,并偷偷地對(duì)某個(gè)男生懷有好感。
進(jìn)入青春期后,男孩和女孩相互之間會(huì)產(chǎn)生好奇心,他們渴望與異性交往,但又會(huì)感覺(jué)不好意思,這是一種極為矛盾的困惑心理。有些孩子,特別是男孩,會(huì)將對(duì)女孩的好奇轉(zhuǎn)移到色情照片、刊物、影像中去,實(shí)際上他們是想看女性的真實(shí)形體。而女孩也會(huì)在一起談?wù)摪嗉?jí)的男生,并偷偷地對(duì)某個(gè)男生懷有好感。
對(duì)此,父母應(yīng)該教育孩子大方地與異性交往,告訴孩子:與異性交往是人格成熟的必經(jīng)過(guò)程,青春期對(duì)異性產(chǎn)生興趣,是極為自然的現(xiàn)象。如果刻意壓抑這種交往需求,反而不利于身心健康和人際交往技能的發(fā)展。