平時,大家都會如何減壓? 大吃大喝,化壓力為食欲! 發(fā)呆、放空自己,自己消化情緒。 聽音樂,讓音樂帶走自己不好的心情。 這次的大課堂開心、熱鬧、又好玩!我們快來看看那天的情況吧! 小游戲,消隔閡 小游戲一下子就打破學(xué)員之間的緊張、尷尬 手指的反應(yīng)速度與大腦速度的追逐 讓學(xué)員笑得停不下來 學(xué)員們大多都是鄰里 但少有這樣的親密接觸 在小游戲中,大家打開心扉 用更親近的方式去接觸身邊的朋友 見畫知名,呼喚我的名字! 對于自己的名字 你們怎么想?別人又是怎么想的? 畫畫后再猜一猜 答案一目了然 畫的過程中,學(xué)員交頭接耳悄悄討論 不會畫呢,偷偷百度一下 學(xué)員都以為小機靈耍得棒棒噠 誒,其實我們發(fā)現(xiàn)啦! 畫說心情,察覺自己 說到雨中人 學(xué)員眉頭緊皺 什么是雨中人,怎樣察覺自己 真的很難呢 但是執(zhí)筆開始畫畫時 學(xué)員都非常安靜 一筆一筆地把內(nèi)心的雨中人畫出來 在潛意識的推動下,畫出自己的壓力數(shù)值 和面對壓力的方式 在不知不覺中察覺自己 滿眼生活,幸??鞓?/span> 曼陀羅繪畫中 大家像回到兒時一樣 在圓里畫出自己的所見所聞 我是一個全職太太,生活中接觸最多的是各種家務(wù)事啊、鍋碗瓢盆 想說我畫什么,就畫了這些東西 這次的曼陀羅繪畫 不單單只有一個學(xué)員畫出自己的生活細節(jié) 很多學(xué)員都不約而同地畫出自己的生活 在分享中,大家眉眼帶笑 說起平日生活,好像沒有遇到過什么不開心的事兒一般 生活里的酸甜苦辣 都被吸收、轉(zhuǎn)化 變成了幸福的一部分