9月1日國家游戲禁令一出,就有家長和孩子給我發(fā)來求救信息:
“老師,我家孩子今天在我上班時(shí)給我看了游戲禁令新聞,他現(xiàn)在直接奔潰了,在自己房間大哭大鬧不出來,我們聽到屋子里砸東西的聲音,我和他爸爸怎么說也不聽?怎么辦?”
“老師,我原本還可以玩玩手機(jī),玩玩游戲,打發(fā)時(shí)間,現(xiàn)在禁止了,我現(xiàn)在難受的想死,生無可戀?!?/div>
國家出手了,游戲禁止。那些網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子和家庭必然會(huì)矛盾升級(jí)!那么,網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子該何去何從?
網(wǎng)絡(luò)成癮有很多不同的原因:
一、有的孩子網(wǎng)絡(luò)成癮是為了尋找安全感和親密關(guān)系。因?yàn)樗麄兗彝ブ虚g的父母關(guān)系有問題。
二、有的孩子網(wǎng)絡(luò)成癮是為了尋找個(gè)人存在感。父母雖然很恩愛,但是媽媽的控制欲很強(qiáng),他沒有了自己。
三、有的孩子網(wǎng)絡(luò)成癮是為了提升自我的價(jià)值。因?yàn)樗偸窃谶@個(gè)成長過程中有太多的失敗,在學(xué)校里得不到很好的接納,所以去打游戲僅僅是為了提升自我的價(jià)值。
四、有的孩子是因?yàn)槌砷L過程中的孤獨(dú),留守兒童要面對(duì)很多的壓力和困難,但是他們的能力和資源又不足,有很多的焦慮沒有辦法去處理掉,所以變成了網(wǎng)絡(luò)成癮。
網(wǎng)絡(luò)成癮的原因可能遠(yuǎn)不止這些,網(wǎng)絡(luò)背后是復(fù)雜的情緒問題,抑郁首當(dāng)其沖。本人很認(rèn)同焦點(diǎn)解決短期心理咨詢(SFBT)的觀點(diǎn):尋找原因,不如放眼未來,想辦法解決問題。
頭暈、失眠、食欲不振、總覺得冷、過敏等,都是抑郁的兒童青少年常常出現(xiàn)的軀體癥狀。
可是在生活中,這些癥狀經(jīng)常不被當(dāng)做是抑郁的信號(hào),反而導(dǎo)致抑郁的延遲治療。家長們花費(fèi)大量精力帶孩子檢查身體,卻沒有意識(shí)到這些不適可能由心理因素引起。
研究也表明,軀體癥狀會(huì)導(dǎo)致人們看不到背后的抑郁真相:有軀體癥狀的患者,經(jīng)歷的病程通常更長,更少接受正確的治療,且預(yù)后更差。
兒童青少年抑郁癥狀的變化性,也增加了他們抑郁癥狀的識(shí)別難度。
“小孩怎么可能抑郁?”
“不愁吃不愁穿,還不高興什么?”
“不想上學(xué),又裝什么肚子疼?”
“我們小時(shí)候環(huán)境更苦”
“怎么沒你這些問題?”
“你看隔壁家 xx 多陽光”
“你多和人家學(xué)一學(xué)!”
“學(xué)習(xí)又退步,都是假用功!”
“說你兩句就拉臉,我們欠你的了?”
“別那副哭喪臉,表現(xiàn)得高興點(diǎn)!”
“怎么人家不欺負(fù)別人?”
“沒事多從自己身上找找原因!”
我們希望的,是每個(gè)個(gè)體的心理狀態(tài)、情緒需求都得到應(yīng)有的關(guān)注,更希望每個(gè)在抑郁中苦苦掙扎的孩子,都能被溫柔以待。
如果您的孩子有上述癥狀,請(qǐng)及時(shí)接受專業(yè)心理干預(yù)。剛開始可能哄哄孩子能過來,再久一點(diǎn),怎么說也來不了,再發(fā)展下去就“逢父母必反”,甚至孩子情緒時(shí)而暴躁,時(shí)而抑郁,不讀讀書,不出門,大門不出二門不邁,變得家長無計(jì)可施,既不能說,更不能罵,最終只能選擇心理咨詢師上門咨詢。上門咨詢屬于特殊心理服務(wù),成本高,老師難度也大。
廣州為本教研所有同仁真心希望孩子活成孩子本身該有的模樣,家長只負(fù)責(zé)家庭有愛,教師為育人而教書,共同祝福每個(gè)孩子健康成長。