《普蕾成長(zhǎng)計(jì)劃》

  什么是普蕾成長(zhǎng)計(jì)劃？

  普蕾成長(zhǎng)計(jì)劃是以心理學(xué)中兒童游戲治療的理念技術(shù)、方法和工具為主來(lái)獲得信息，對(duì)孩子的心理狀態(tài)、行為等心理現(xiàn)象做全面、系統(tǒng)和深入的客觀鑒別、評(píng)估與訓(xùn)練的系統(tǒng)過(guò)程。

  采用美國(guó)兒童游戲治療的理念，通過(guò)游戲、故事（情景?。?、繪畫(huà)、沙盤(pán)等形式一起跟孩子互動(dòng)，在導(dǎo)師的心理干預(yù)下，針對(duì)性地培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的情商、逆商、心商、膽商、專(zhuān)注力、自信心、自控力、合作能力、表達(dá)能力、內(nèi)向改變等10種能力，幫助孩子自我療愈，改善自己的心理和行為，并激發(fā)其內(nèi)在的潛能，讓孩子的身心都能夠得到快速提升、全面發(fā)展。

  參加普蕾成長(zhǎng)計(jì)劃的目標(biāo)？

  普蕾成長(zhǎng)計(jì)劃配套延展的訓(xùn)練項(xiàng)目有11種，各項(xiàng)目的訓(xùn)練目標(biāo)如下：

  1、情商訓(xùn)練目標(biāo)：
  （1）提高自信，勇于表現(xiàn)自我；
  （2）學(xué)會(huì)自理，鍛煉獨(dú)立生活的能力；
  （3）善于交往，建立良好人際關(guān)系；
  （4）學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；
  （5）學(xué)會(huì)感恩，體恤父母，關(guān)愛(ài)他人；
  （6）自我管理，善于調(diào)節(jié)自身情緒；
  （7）勇于表達(dá)，學(xué)會(huì)順利溝通的技巧。

  2、逆商訓(xùn)練目標(biāo)：
  （1）學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，辯證看待失敗；
  （2）養(yǎng)成良好的反應(yīng)方式和習(xí)慣；
  （3）增強(qiáng)面對(duì)逆境和挫折的承受能力；
  （4）面對(duì)困難、擺脫困難、超越困難；
  （5）學(xué)會(huì)有效解決問(wèn)題的方式；
  （6）學(xué)會(huì)逆向思維的方式。

  3、心商訓(xùn)練目標(biāo)：
  （1）消除減輕不良的心態(tài)；
  （2）具備時(shí)刻尋找希望的思維模式；
  （3）改善行為模式，找到積極觀點(diǎn)；
  （4）增強(qiáng)耐心，學(xué)習(xí)接受批評(píng)；
  （5）反省自己，找出并改善缺陷。

  4、膽商訓(xùn)練目標(biāo)：
  （1）學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；
  （2）該放棄的學(xué)會(huì)放棄；
  （3）學(xué)會(huì)時(shí)刻擁有創(chuàng)新思維；
  （4）善于應(yīng)對(duì)變化，并尋找機(jī)會(huì)；
  （5）學(xué)習(xí)把壓力變動(dòng)力；
  （6）面對(duì)困境，尋求突破。

  5、專(zhuān)注力訓(xùn)練目標(biāo)：
  （1）學(xué)會(huì)有意識(shí)的觀察與比較；
  （2）提高分辨和解決問(wèn)題的能力；
  （3）提高注意的目的性、專(zhuān)注性和持久性；
  （4）提高視覺(jué)能力、描述能力、復(fù)述能力與手眼協(xié)調(diào)能力；
  （5）提高閱讀能力和反應(yīng)能力。

  6、自信心訓(xùn)練目標(biāo)：
  （1）建立合理的自我形象；
  （2）形成積極的歸因方式；
  （3）體驗(yàn)努力的成功感覺(jué)；
  （4）積極、平等與人交流；
  （5）換位思考，解決問(wèn)題。

  7、自控力訓(xùn)練目標(biāo)：
  （1）學(xué)習(xí)抑制沖動(dòng)行為；
  （2）提升抵抗誘惑的能力；
  （3）增進(jìn)延遲滿(mǎn)足的習(xí)慣；
  （4）學(xué)會(huì)制定和完成計(jì)劃的方式；
  （5）釋放身體能量，學(xué)習(xí)自制；
  （6）學(xué)會(huì)自我管理，自我成長(zhǎng)。

  8、合作能力訓(xùn)練目標(biāo)：
  （1）培養(yǎng)人際感受能力；
  （2）培養(yǎng)人際理解能力；
  （3）培養(yǎng)人際融合能力；
  （4）培養(yǎng)解決問(wèn)題能力；
  （5）培養(yǎng)人際協(xié)調(diào)能力。

  9、表達(dá)能力訓(xùn)練目標(biāo)：
  （1）培養(yǎng)語(yǔ)言的思辨能力
  （2）培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力
  （3）培養(yǎng)在語(yǔ)言交流中的應(yīng)變能力。

  10、內(nèi)向改變訓(xùn)練目標(biāo)：
  （1）學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)恐懼和緊張；
  （2）學(xué)會(huì)與人交往和溝通；
  （3）學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)批評(píng)和拒絕；
  （4）提升自信，勇敢面對(duì)；
  （5）學(xué)會(huì)感恩和付出；
  （6）培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)。

  11、個(gè)體訓(xùn)練目標(biāo)：
  （1）幫助孩子表達(dá)自己的感覺(jué)和情緒、自我探索、自我整合
  （2）在咨詢(xún)師的引導(dǎo)幫助下自我療愈
  （3）正面積極地克服困難，改善自己的行為
  （4）幫助孩子學(xué)習(xí)生活技能，改善個(gè)人情緒，學(xué)會(huì)表達(dá)方式，改善行為模式。

  為什么這么多家長(zhǎng)選擇讓孩子參加《普蕾成長(zhǎng)計(jì)劃》？

  每一個(gè)孩子都是一塊璞玉，他們的成長(zhǎng)與成才不僅需要家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練，通過(guò)打磨和訓(xùn)練變成一塊美玉。

  當(dāng)看到其他孩子自信獨(dú)立、敢于表現(xiàn)、情商高的時(shí)候，我們會(huì)不會(huì)覺(jué)得孩子不夠積極勇敢，猶豫不決？

  當(dāng)看到其他孩子自己承擔(dān)責(zé)任，能領(lǐng)導(dǎo)他人，膽商高時(shí)，我們會(huì)不會(huì)煩惱孩子需要操心的還太多，難以獨(dú)立自主，有膽有量？

  當(dāng)看到其他孩子學(xué)習(xí)自主，成績(jī)拔尖，有禮有節(jié)時(shí)，我們會(huì)不會(huì)擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)能力跟不上，與人交往不善言談？

  當(dāng)孩子出現(xiàn)任性、依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)，還是孤僻、不合群、多動(dòng)、暴躁、攻擊行為、恐懼、口吃等中的行為時(shí)，我們是否還在苦惱迷茫？

  現(xiàn)代社會(huì)，孩子們正經(jīng)受各種的溺愛(ài)、過(guò)分保護(hù)、攀比、誘惑、過(guò)度的干涉等等，在種種的環(huán)境影響下，小小的身心要承受來(lái)自各方面的刺激，如果沒(méi)有做好及時(shí)的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)，極易導(dǎo)致孩子身心的負(fù)向發(fā)展，產(chǎn)生不自信、專(zhuān)注力差、排斥學(xué)習(xí)、沖動(dòng)多動(dòng)、恐懼、功能退化等表現(xiàn)。長(zhǎng)此以往，很容易誘發(fā)兒童的各種心理行為問(wèn)題。

  《普蕾成長(zhǎng)計(jì)劃》讓孩子在快樂(lè)中“蛻變”，專(zhuān)注于孩子成長(zhǎng)中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，挖掘孩子的潛能，展現(xiàn)孩子的天賦，讓孩子的身心素質(zhì)全面發(fā)展，讓孩子的不良行為和習(xí)慣，在“PLAY”中得到糾正和優(yōu)化。

  普蕾成長(zhǎng)計(jì)劃能讓孩子能夠得到哪些蛻變？

  1、可以把壓制在心中的情感表達(dá)出來(lái)，快速提高情商；
  2、培養(yǎng)逆商，學(xué)會(huì)面對(duì)逆境時(shí)，有從容接受并淡定處理的智慧；
  3、訓(xùn)練心商，擁有良好的心態(tài)和積極的解決問(wèn)題的習(xí)慣和方式；
  4、開(kāi)發(fā)膽商，具有非凡的膽略和決策的魄力；
  5、改善孩子的專(zhuān)注力，提升注意力和讀寫(xiě)水平，改善學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，規(guī)避不足，發(fā)揮特長(zhǎng)；
  6、讓孩子提高自信，對(duì)自己的能力與力量、自我持有肯定性的態(tài)度。
  7、培養(yǎng)孩子的自控力，能夠自覺(jué)地控制、支配、調(diào)節(jié)自己的行為；
  8、培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神、合作能力，提高孩子的表達(dá)能力；
  9、逆轉(zhuǎn)孩子先天性的內(nèi)向性格，撫平孩子的心理創(chuàng)傷。

  家長(zhǎng)們能得到什么育兒指南？

  家長(zhǎng)們?cè)趯?dǎo)師的指導(dǎo)下，能習(xí)得在日常生活中如何規(guī)避、調(diào)節(jié)、處理孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的各種情緒、不良心理和行為等，懂得如何引導(dǎo)孩子的身心朝著積極正確的方面發(fā)展。
  提示：2-12歲是孩子情緒、行為、習(xí)慣發(fā)展的最佳培養(yǎng)時(shí)期。通過(guò)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的心理干預(yù)，孩子能夠自我療愈、自我整合，把內(nèi)在獨(dú)特的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)，對(duì)孩子未來(lái)的成功定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。