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在某些學(xué)校中，培養(yǎng)孩子的性格和人格是課程的一部分，與閱讀，寫作和數(shù)學(xué)并列。學(xué)校尋求在學(xué)生中灌輸正直，尊重，責(zé)任，公平，誠實，關(guān)懷和公民意識的價值觀，以加強學(xué)校和社會的結(jié)構(gòu)。但是，為孩子們樹立個性不能僅僅在教室里發(fā)生。
品格的品質(zhì)是通過家庭，學(xué)校和社會的影響以及孩子的個人氣質(zhì)，經(jīng)驗和選擇的相互作用而發(fā)展的。父母有很多機會和方法來樹立孩子的性格，使用它們會帶來喜悅和滿足感，讓父母看到孩子們成長為具有正直和同情心的人。
一、成為榜樣
表現(xiàn)出良好品格的父母將自己的價值觀有力地傳達給了孩子。模仿對成為一個品格良好的人至關(guān)重要的選擇和行動。如果父母誠實，守信，公平，富有同情心，受人尊重，并參與到家庭和社會的更大貢獻中，那么孩子將在日常行為和選擇中看到這一點。他們還將看到這種行為給家人帶來了喜悅，滿足和安寧的感覺。
國外知名心理學(xué)家在其有關(guān)兒童道德發(fā)展的書中指出，第一步是同理心。親子關(guān)系中的同理心使我們能夠向孩子傳授所有其他性格價值觀。當(dāng)孩子感到父母對他們的理解和深切了解時，他們就有內(nèi)在的動機去學(xué)習(xí)父母分享的關(guān)于愛心和性格課程。
怎樣培養(yǎng)孩子的性格和人格
二、使用可教的時刻來塑造角色
孩子們還需要了解，當(dāng)他們違反家庭的道德時，父母將以公平和尊嚴(yán)執(zhí)行后果。有效的紀(jì)律方法可幫助父母利用可教導(dǎo)的時機來樹立個性。當(dāng)父母糾正孩子時，請始終抓住機會解釋為什么孩子的行為是錯誤的。養(yǎng)成根據(jù)自己的行為來確定自己希望根據(jù)特定行為教給孩子的價值的習(xí)慣。
三、孩子說謊時應(yīng)該如何應(yīng)對
父母可以使用的一種自然后果是進行補償。簡短但直接的指導(dǎo)說明父母為什么擁有家庭規(guī)則以及所擁有的基本價值可以幫助孩子們從后果和紀(jì)律中學(xué)習(xí)。在這個家庭中，我們相信誠實。
四、從文學(xué)和生活中講故事
當(dāng)父母討論自己周圍的故事時，父母的價值觀得到了增強。注意孩子在聽父母告訴其他成年人的故事。這些軼事向孩子展示了父母的價值觀如何指導(dǎo)生活的各個方面。
五、提供實踐機會
當(dāng)孩子有機會做出決定時，例如必須在兩個朋友之間進行選擇。父母積極幫助他們采取道德行為，并在日常生活中看到積極的結(jié)果。另外還可以找到孩子可以使用的參與社會活動和社會行動的方法。
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