請(qǐng)重視孩子人際關(guān)系的培養(yǎng)!

  醫(yī)學(xué)上所謂的亞斯伯格癥其實(shí)就是一種高功能的自閉癥?；颊卟坏狈ν硇亩胰穗H關(guān)系也不好，思想觀念常常很固執(zhí)。

  比如，當(dāng)我們?cè)谛W(xué)、初中或者高中的時(shí)候，我們也曾經(jīng)希望自己是被同班同學(xué)喜歡的。如果某一位學(xué)生被全班同學(xué)所討厭、排斥，那么，這個(gè)孩子的內(nèi)心就會(huì)受到很大的創(chuàng)傷。可是，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，很多孩子往往只注重功課的學(xué)習(xí)，而常常忽略了與同學(xué)之間人際關(guān)系的培養(yǎng)。

  很多患有亞斯伯格癥的孩子，他們的父母親在思想觀念上是非常注重學(xué)習(xí)成績(jī)的。可是，當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)大之后，人生成功與否，人格是否完整，其實(shí)與他在小學(xué)、初中、高中的人際關(guān)系是密切相關(guān)的。比如，我就和一位患有亞斯伯格癥的孩子說(shuō)：“許醫(yī)師覺(jué)得盡管你對(duì)待同學(xué)的方式很粗暴，但是你不是因?yàn)樽约罕煌嗤瑢W(xué)霸凌而發(fā)怒，而是，其實(shí)你內(nèi)心很希望和同學(xué)們成為朋友，讓他們能夠喜歡你、歡迎你?！痹谖覀兠總€(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，特別是在求學(xué)期間，一定會(huì)有被同學(xué)討厭的時(shí)候，那時(shí)自己內(nèi)心的感覺(jué)其實(shí)是很痛苦的。

  其實(shí)，霸凌就是除了通常意義上我們所說(shuō)的多次被同學(xué)打罵以外，還包括自己不但不被同學(xué)們喜歡，反而被同學(xué)們討厭、排斥等。就像許醫(yī)師在小學(xué)、初中的時(shí)候，同學(xué)之間常常互相打來(lái)打去、玩來(lái)玩去，其實(shí)并不覺(jué)得自己是被同學(xué)排斥的。所以我就對(duì)那個(gè)患有亞斯伯格癥的孩子說(shuō)：“人不是天生就會(huì)被同學(xué)們喜歡的，人際關(guān)系的技巧是需要慢慢培養(yǎng)的。” 因?yàn)樵谖覀兊某砷L(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，沒(méi)有人教我們?cè)鯓犹幚砗萌穗H關(guān)系，我們也不知道別人為什么不喜歡自己，想破了腦袋，也不知道自己為什么沒(méi)有朋友。

  難道被同學(xué)們喜歡、肯定或者受歡迎的人，都是班級(jí)里成績(jī)最好的嗎?其實(shí)，在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，我們快樂(lè)與否的決定因素在于：我們?cè)趯W(xué)生階段，有沒(méi)有被同學(xué)們接納、喜歡?因?yàn)椋覀冊(cè)趶男〉酱蟮某砷L(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，一定會(huì)有不被同學(xué)喜歡、接納的人生經(jīng)驗(yàn)。這常常是我們非常痛苦的原因。

  事實(shí)上，很多人在學(xué)生階段，都曾經(jīng)是被同學(xué)們所排斥的“丑小鴨”。因?yàn)槲覀冊(cè)诎嗉?jí)里不被同學(xué)們喜歡、肯定，所以，我們的內(nèi)心就會(huì)形成一個(gè)陰影。就像我和那個(gè)患亞斯伯格癥的孩子說(shuō)：“許醫(yī)師想告訴你，人不是天生就會(huì)被同學(xué)們喜歡的，人際關(guān)系是要學(xué)習(xí)的，不是因?yàn)槟愎φn好、長(zhǎng)得帥、彬彬有禮，你的人際關(guān)系就會(huì)好。”所以，有很多人活了一輩子，都不知道別人為什么不喜歡自己。

  在我們的傳統(tǒng)文化和培養(yǎng)孩子方面，我們的父母或者老師并沒(méi)有教給孩子如何處理好人際關(guān)系。比如，在學(xué)校里如何才能受到同學(xué)們的歡迎，如何才能交到朋友等。如果一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里沒(méi)有朋友且不受歡迎，沒(méi)有任何人喜歡他，那么，在他的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，自己的內(nèi)心就會(huì)有很大的心理陰影。這就是那些亞斯伯格的孩子把自己封閉起來(lái)的原因。

  患有亞斯伯格癥的孩子，他們的父母親并沒(méi)有教導(dǎo)孩子如何去培養(yǎng)好的人際關(guān)系。因?yàn)楦改赣H也不會(huì)處理人際關(guān)系，以前的父母親接受的教育就是：只要孩子把功課念好，管好自己的事就行了，而忽略了一個(gè)小朋友人際關(guān)系的重要性，忽略了一個(gè)小朋友因?yàn)槿穗H關(guān)系的好壞而影響到心情、功課和人格的完整性。

  過(guò)去我們的教育一直強(qiáng)調(diào)的都是要學(xué)好功課，從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子交朋友的情況，甚至，有時(shí)候我們擔(dān)心孩子交到壞朋友，還會(huì)盡量希望他不要交朋友。我們的社會(huì)、教育、父母親常常有意無(wú)意地鼓勵(lì)孩子盡量不要交朋友。這也是導(dǎo)致孩子因?yàn)槿穗H關(guān)系緊張而患上亞斯伯格癥的原因之一。

  早在二三十年前，孩子們的人際關(guān)系其實(shí)是很融洽的。比如，如果今天張媽媽有事，就把孩子寄放到李太太家，由李太太幫忙照顧。還有的孩子有時(shí)候放了學(xué)根本不直接回自己家，而是到同學(xué)家吃完晚飯后才回家。甚至有的父母親會(huì)帶五六個(gè)同學(xué)到自己家里，有的同學(xué)還可以在別的同學(xué)家過(guò)夜。然而，現(xiàn)在的家長(zhǎng)是絕對(duì)不會(huì)允許孩子在別人家過(guò)夜的，并且不希望孩子在學(xué)校里交太多朋友，因?yàn)榕滤坏綁呐笥?。所以，我們的社?huì)、家長(zhǎng)、教育只是希望孩子乖乖上學(xué)、乖乖放學(xué)、把書念好就可以了，并不鼓勵(lì)孩子有好的人際關(guān)系。

  如果一個(gè)沒(méi)有好的人際關(guān)系的孩子，他在整個(gè)從小到大的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，內(nèi)心其實(shí)是非常痛苦的。對(duì)于一個(gè)小學(xué)生或者青少年來(lái)講，決定他每天快樂(lè)與否的主要原因就是：同學(xué)們喜不喜歡他、接不接納他、肯不肯定他。就像許醫(yī)師輔導(dǎo)的很多青少年個(gè)案一樣，他們?cè)趯W(xué)校里都是被排斥的。雖然，回到家里父母親關(guān)懷備至，但是，在學(xué)校里同學(xué)們就是聯(lián)合起來(lái)排斥他。孩子也很困惑，不知道自己為什么被排斥。當(dāng)孩子回家和父母親溝通這件事情的時(shí)候，父母親卻告訴孩子：“人際關(guān)系不重要，你念好書就可以了?！?/p>

  其實(shí)，不但很多的父母親不鼓勵(lì)孩子交朋友，而且我們的教育也沒(méi)有足夠重視孩子在學(xué)校里的人際關(guān)系。如果一個(gè)孩子在學(xué)校交不到朋友，那么，這個(gè)孩子其實(shí)與被霸凌沒(méi)有什么兩樣。所謂的霸凌不見(jiàn)得就是這個(gè)孩子被打、被欺負(fù)，那只是表面顯現(xiàn)出來(lái)的，真正地被霸凌是這個(gè)孩子在學(xué)校根本就沒(méi)有朋友，自己是被同學(xué)們孤立的、討厭的。比如，一個(gè)小朋友在學(xué)校里，當(dāng)他和隔壁的同學(xué)借個(gè)筆的時(shí)候，隔壁的同學(xué)不借給他;被別的同學(xué)碰到也不敢讓對(duì)方道歉。如果一個(gè)人經(jīng)常處在一個(gè)被排斥，不被喜歡的環(huán)境，那么，他的內(nèi)心就會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)和每一個(gè)人都產(chǎn)生很多的仇恨。

  我們每個(gè)人的內(nèi)心真正渴望的都是被別人喜歡、接納。就像我的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，人際關(guān)系就一直經(jīng)營(yíng)得很好。很多時(shí)候，往往不是功課好不好的問(wèn)題，而是在學(xué)校里自己是被肯定的。所以，我的心理素質(zhì)一直都是很好的。我希望所有的家長(zhǎng)和老師們，從今天開始，不光要注重孩子的功課，更要鼓勵(lì)孩子交朋友。孩子之所以會(huì)交到壞朋友被人家騙走，那是因?yàn)樗麤](méi)有交朋友的豐富經(jīng)驗(yàn)。如果這個(gè)孩子本身很精明，有很豐富的交朋友經(jīng)驗(yàn)，他就不會(huì)交到壞朋友。

  現(xiàn)在的父母親都因?yàn)檫^(guò)度地保護(hù)孩子，而忽略了孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的人際關(guān)系，其實(shí)這是一個(gè)人一生當(dāng)中心理健康的重要部分。由于，我們的社會(huì)、教育沒(méi)有專門開設(shè)一門課程，來(lái)教授我們?cè)鯓幼霾拍茏寗e人喜歡自己。所以，我們常常忽略了人際關(guān)系對(duì)孩子一生的重要性。