青春期孩子心理特點(diǎn)及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)手冊(cè)

  孩子進(jìn)入青春期后，整個(gè)人都會(huì)發(fā)生很大變化，這種變化不僅僅是生理上的，還有心理上的。青春期孩子的心理常有以下特點(diǎn)：

  經(jīng)常與家長(zhǎng)“南轅北轍”

  你說(shuō)東來(lái)我偏要向西，這樣的行為特點(diǎn)，往往讓很多家長(zhǎng)非常惱火。

  自我意識(shí)更強(qiáng)烈

  青春叛逆期的孩子，已經(jīng)有了獨(dú)立思考和判斷事物的能力。這時(shí)如果家長(zhǎng)強(qiáng)行干涉孩子的想法和做法，往往會(huì)發(fā)生親子矛盾和沖突。

  不要窺探我的隱私

  孩子有什么話不肯說(shuō)出來(lái)，很多家長(zhǎng)常常不理解孩子的心里在琢磨什么，但是又生怕錯(cuò)過(guò)什么，于是便想著辦法窺探孩子的隱私。

  面對(duì)青春叛逆期孩子的心理特點(diǎn)，家長(zhǎng)們又該如何去調(diào)整自己的觀念呢?如何解決親子溝通中遇到的矛盾呢?《應(yīng)對(duì)手冊(cè)》來(lái)給您支招：

  01.放棄系在孩子身上的束縛，還其自由

  在孩子成長(zhǎng)的幾個(gè)階段中，特別是到了“第三反抗期”——12—16歲這個(gè)年齡段，孩子們基本上已經(jīng)到了獨(dú)立放飛的階段，如果這時(shí)家長(zhǎng)仍然緊緊束縛孩子，必然要招致他們的強(qiáng)烈抗?fàn)?。所以，提前約定，父母給他們一個(gè)有法律法規(guī)和社會(huì)道德底線的天空，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)翱翔的快樂(lè)，他們也要冷靜、認(rèn)真對(duì)待爸爸和媽媽的意見(jiàn)和建議。

  02.轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，尊重孩子

  孩子在成長(zhǎng)，但是家長(zhǎng)不能做到放手讓孩子成長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)總把已經(jīng)處于青春期的孩子當(dāng)幾歲的小孩來(lái)看待。如果我們家長(zhǎng)盡可能多地多地讓孩子們參與一些家庭事務(wù)的商量和決策，并傾聽(tīng)或選擇他們的意見(jiàn)，這會(huì)讓孩子有強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感。同時(shí)讓孩子多了解父母工作、生活和教育的艱辛，也會(huì)喚醒孩子對(duì)父母的理解之心。

  03.面對(duì)親子關(guān)系中的矛盾和沖突，要冷處理

  經(jīng)常會(huì)看到一些家長(zhǎng)與孩子在溝通中火冒三丈，孩子也是針?shù)h相對(duì)，毫不示弱。面對(duì)親子關(guān)系中的矛盾和沖突，唯有“冷靜”和“理性”!當(dāng)“火花”來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)讓“火花”飛一會(huì)兒，時(shí)間會(huì)給情緒一個(gè)更好的答案。

  04.樹(shù)立良好的形象，嘮叨指責(zé)不如榜樣示范

  家長(zhǎng)在充分關(guān)注孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的同時(shí)，還要深刻認(rèn)識(shí)一點(diǎn)，那就是榜樣示范的作用。我們工作繁忙，但不影響我們干凈整潔;我們生活條件艱苦，但不影響我們勤勞善良。我們可以通過(guò)提升自己的外在形象和內(nèi)在修養(yǎng)感染孩子，優(yōu)秀的品質(zhì)是會(huì)傳染的。

  05.用發(fā)展的眼光來(lái)看待孩子，學(xué)會(huì)等待

  孩子們正處在價(jià)值觀形成的重要階段，對(duì)外界充滿好奇，想要嘗試，甚至是模仿。我們除了對(duì)孩子們進(jìn)行長(zhǎng)期的法律法規(guī)和社會(huì)道德方面的教育引導(dǎo)之外，還要耐心觀察和等待，觀察孩子們是否接受了我們的建議，等待規(guī)則和道德在他們的內(nèi)心深處生根、發(fā)芽，直至枝繁葉茂、繁花似錦。

  當(dāng)青春期孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，我們首先要認(rèn)識(shí)到這是一種正?，F(xiàn)象，通過(guò)積極的引導(dǎo)和干預(yù)，大多數(shù)心理問(wèn)題都能得到改善和好轉(zhuǎn)。因此當(dāng)孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，父母要放下忙碌，多一些耐心和陪伴，幫助孩子走出心理困境。