當(dāng)你的孩子在家做數(shù)學(xué)作業(yè)時,他又一次被數(shù)學(xué)的邏輯弄糊涂了,帶著悲傷的表情說:“我想我永遠(yuǎn)學(xué)不好數(shù)學(xué)。”此時,作為家長,你會怎么做?有些家長可能會說:“你遺傳了我數(shù)學(xué)不好的基因,我的數(shù)學(xué)也不好。”。一些家長可能會向他們的孩子抱怨:“看看你,你做不了這么簡單的數(shù)學(xué)題。它真的很泥濘,幫不了你?!?。這兩種教育方法都非常糟糕,會使孩子逐漸形成自卑和悲觀的思維方式,導(dǎo)致習(xí)得性無助。
積極心理學(xué)中有關(guān)于“習(xí)得性無助”的研究,很多孩子在成長過程中都會遇到挫折和困難。不恰當(dāng)?shù)慕逃绞綍购⒆尤菀桩a(chǎn)生習(xí)得性無助感,導(dǎo)致孩子的自尊心、自信心、習(xí)慣性消極悲觀的思維方式等。所謂“習(xí)得性無助感”,是從事物失敗的經(jīng)驗(yàn)中衍生出來的“無論你怎么做”的行為習(xí)慣,這使得人們有一種“我做不到”的自我評價(jià),不愿意也害怕嘗試和冒險(xiǎn)。這種悲觀的解釋方式容易導(dǎo)致抑郁、低成就感、不敢面對挑戰(zhàn)。
家庭教育對兒童成長起著至關(guān)重要的作用,父母的言行尤為重要。家長在家庭教育中需要注意的一些問題。
1.不要直接對孩子們附加自信
讓我們先來看看一個場景:郭郭是一個6歲的男孩。他和他9歲的妹妹玩積木。她姐姐建造的街區(qū)高大穩(wěn)重,還建造了一座美麗的城堡。郭郭的磚塊是彎曲的,總是掉下來。郭郭很沮喪,喃喃地說:我永遠(yuǎn)也造不出像我姐姐那樣漂亮的建筑。這時,爸爸過來告訴郭郭不要泄氣。你可以建造一座漂亮的積木城堡。郭郭不想哭了。這時,爸爸幫郭果建了一座非常漂亮的城堡,比她姐姐的城堡更穩(wěn)定、更漂亮,郭郭開心地笑了。
在這個故事中,爸爸說的對嗎?答案是:不對。
5-6歲的學(xué)齡前兒童正是學(xué)習(xí)掌控行為的時間,他們將開始在頭腦中發(fā)展自己的因果認(rèn)知,這是未來建立樂觀或悲觀解釋風(fēng)格的基礎(chǔ)。爸爸沒有直接過關(guān),而是建了一座漂亮的城堡。事實(shí)上,他把自信直接附在孩子身上,但孩子在挫折的堅(jiān)持和嘗試中失去了體驗(yàn)成就樂趣的機(jī)會。這種行為也傳達(dá)了一個信息:當(dāng)事情超出你的控制時,你應(yīng)該放棄,讓別人代替你去做,因?yàn)槟悴荒?。這種信息傳遞容易使兒童習(xí)得無助感,不利于兒童樂觀解讀風(fēng)格的形成。
郭郭的父親應(yīng)該告訴郭國真相:你姐姐9歲了,你現(xiàn)在6歲了。當(dāng)你長大到9歲時,你將在積木方面有更多的經(jīng)驗(yàn)。你也可以像你姐姐一樣建造一座美麗的城堡。當(dāng)你這么老的時候,積木總是掉下來。再試一次,你能比現(xiàn)在高一點(diǎn)嗎?
這種做法保護(hù)了孩子的自尊,鼓勵孩子在現(xiàn)有能力下接受挑戰(zhàn),讓孩子有希望長大后做得更好,并且一定會做得更好。
2.讓孩子體驗(yàn)到表演的滿足而不是感覺的滿足
讓孩子主動表演以滿足自己而不是代替孩子。父母需要做的不是鼓勵他們的孩子感到滿足,而是教他們的孩子感到滿足。這不僅是孩子獲得自信和快樂的基礎(chǔ),也是建立樂觀態(tài)度的有力途徑。
例如,多多的母親發(fā)現(xiàn)6歲的多多特別喜歡攀巖運(yùn)動。多多的母親會在家里用各種枕頭和被子搭建一個高地,讓多多找到藏在“被子高地”里的“娃娃寶”。母親會讓她的孩子們體驗(yàn)令人滿意的表演。當(dāng)她在她最喜歡的攀巖游戲中發(fā)現(xiàn)寶藏時,她不僅會感到興奮和快樂,還會獲得自信和價(jià)值感。
3.在批評孩子時,使用暫時而不是永久的語言
孩子們就像海綿一樣。在家庭教育的過程中,孩子們不僅吸收父母的話,而且也吸收父母說話的方式。因此,你需要注意你批評孩子的方式,以及你在孩子面前批評自己的方式。父母的言行會潛移默化地教育和影響他們的孩子。如果父母習(xí)慣性地批評孩子懶惰,而不是工作不夠努力,他們會讓孩子給自己貼上“懶惰”的標(biāo)簽。
例如,他6歲的妹妹多多通常會照顧他4歲的弟弟。然而,今天他嚇壞了他的兄弟,說他的兄弟不是父母生的,他兄弟的父親是動物園里的一只大猩猩,這讓他兄弟害怕得哭了。多朵夫人知道后說:“多多,你今天怎么了?你一直是個好妹妹。你和你的兄弟分享食物,和你的兄弟玩耍,教他做他不能做的事情。然而,你今天說你哥哥的父親是一只大猩猩,我哥哥害怕哭。你知道,對于一個4歲的孩子來說,說他的父親是大猩猩是件可怕的事情。你需要向你的兄弟道歉,然后小心下次不要做同樣的事情?!?/div>
多多夫人的教育方式值得稱贊。首先,她的言論批評多多的臨時表現(xiàn),而不是永久性的。其次,告訴多多,她一直做得很好,有生命的證據(jù)證明多多一直是一個好姐妹,愿意分享和幫助她的兄弟。但這一次,這是錯誤的。換位思考對她4歲的弟弟來說更重要很多話讓我弟弟非常害怕。最后,讓多多承擔(dān)自己錯誤的后果,自己面對并解決錯誤,向哥哥道歉,記住下次不要再犯同樣的錯誤。這不僅保護(hù)了妹妹多多的自尊,而且也保護(hù)了他阿克斯·多多意識到自己的錯誤,正視并改正錯誤。
父母在孩子成長經(jīng)歷中所接受的言行有助于孩子父母想要培養(yǎng)一個樂觀的孩子,除了注重實(shí)現(xiàn)良好的教育方法外,他們自己的思維方式和思維方式也非常重要重要的。當(dāng)你抬起頭說:我孩子的樂觀性格和我一樣。這將是多么的驕傲。