高中后孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦

    六月份，對(duì)于初三的孩子來(lái)說(shuō)是一次考驗(yàn)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為中考是一道坎，只要能順利邁過(guò)一道坎，進(jìn)入重點(diǎn)高中后，就萬(wàn)事不能有這種僥幸心理。

 

    中考更像是孩子相對(duì)殘酷的晉級(jí)比賽，孩子的心理會(huì)有明顯的變化；往年1-9月中旬，廣州心理咨詢(xún)中心：咨詢(xún)室接到很多高一新生厭學(xué)情緒咨詢(xún)的電話。

 

    不少父母發(fā)出這樣的疑問(wèn)：“明明我家孩子小學(xué)、初中學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀，為什么到了高中后，不但沒(méi)有名列前茅，反而出現(xiàn)厭學(xué)心理。

 

    我身邊有一個(gè)真實(shí)的案例：我自己的一個(gè)表哥，從小學(xué)到初中，一直是學(xué)校的前幾名。她就是我們口中的別人家的孩子。她的表哥也不負(fù)眾望，進(jìn)入了當(dāng)?shù)匾凰攸c(diǎn)高中的重點(diǎn)班。父母經(jīng)常驕傲地說(shuō)我們從來(lái)不管孩子的學(xué)習(xí)。
 

 

    然而，自從進(jìn)入高中后，叔叔變得悲傷起來(lái)。當(dāng)被問(wèn)及原因時(shí)，叔叔說(shuō)：孩子進(jìn)入高中后，第一次月考成績(jī)不是很好。一開(kāi)始我們以為孩子只是不適應(yīng)高中生活，后來(lái)會(huì)慢慢適應(yīng)。但是連續(xù)幾次，孩子的成績(jī)是墊底，我們也很著急，沒(méi)辦法。

 

    最近孩子甚至提出要從精英班退出。孩子告訴我們，她每天晚上一點(diǎn)之前都沒(méi)睡過(guò)。因?yàn)槭亲∷迣W(xué)校，孩子每周都哭著打電話。我們真的不知道該怎么辦。

 

    分析：其實(shí)每年咨詢(xún)室都會(huì)遇到很多初中成績(jī)不錯(cuò)的情況，但是到了高中，成績(jī)跟不上，甚至有很強(qiáng)的厭學(xué)心理。父母一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，父母也很焦慮。

 

    升到高一以后，孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理，一般可以通過(guò)以下方式來(lái)尋找原因：

 

    成績(jī)壓力

 

    高中以后，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和初中完全不一樣，不僅知識(shí)點(diǎn)覆蓋的更全面，而且很枯燥。在講課進(jìn)度上，高中也比初中快很多。對(duì)于一些適應(yīng)能力差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在高中的新時(shí)期很容易落后。

 

    特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的小學(xué)生，面對(duì)這種突如其來(lái)的變化，他們無(wú)法適應(yīng)，心理無(wú)法承受，就會(huì)厭學(xué)。

 

    建議：學(xué)習(xí)有高低之分，但能力沒(méi)有高低之分，每個(gè)人擅長(zhǎng)的點(diǎn)都不一樣。學(xué)生不應(yīng)該因?yàn)槿鄙僖粌牲c(diǎn)而完全否定自己，設(shè)定一個(gè)符合自己發(fā)展目標(biāo)的，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足，不要放棄，找到正確的方法，最終會(huì)有所提高。

 

    學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重

 

    一個(gè)很明顯的例子就是我表姐所在的高中采用了很傳統(tǒng)的”題海戰(zhàn)爭(zhēng)“，每天上課的時(shí)間有限，剩下的時(shí)間里，除了語(yǔ)文試卷就是做數(shù)學(xué)試卷……幾乎沒(méi)有其他休息時(shí)間，很多學(xué)生就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力很大，剩下的時(shí)間除了語(yǔ)文就是做數(shù)學(xué)試卷，幾乎沒(méi)有其他休息時(shí)間。這種做法不但無(wú)益于提高，甚至使學(xué)生產(chǎn)生深深的厭學(xué)心理。

 

    建議：學(xué)生可以客觀評(píng)價(jià)自己，然后根據(jù)自己的情況制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，盡量緩解壓力。

 

    逆反心理作祟

 

    進(jìn)入高中后，孩子的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。對(duì)于父母的一些話，孩子會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生逆反心理。你越讓我學(xué)，我就越不學(xué)。為什么要把你年輕未完成的理想強(qiáng)加給我？

 

    建議：對(duì)此，家長(zhǎng)要從自己身上找原因，不要總是把孩子和別人的孩子比較，除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)什么都不關(guān)心；往往期望過(guò)高給孩子帶來(lái)的不是動(dòng)力，而是壓力。我覺(jué)得家長(zhǎng)要以鼓勵(lì)為主，不要以成績(jī)論成敗，讓孩子在更好的環(huán)境中成長(zhǎng)。

 

    結(jié)束語(yǔ)

 

    高中壓力是我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀，一切都不僅僅是一面。我們應(yīng)該努力接受這些東西；找到正確的方法，學(xué)會(huì)減壓，與過(guò)去相比，你最終會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有困難的負(fù)面影響都將是成功帶來(lái)的快樂(lè)。