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現(xiàn)在我們來談?wù)勆鐣?huì)熱點(diǎn)話題…青少年厭學(xué)，家長怎么辦。
首先，我們說的厭學(xué)是一個(gè)普遍性現(xiàn)象，有的孩子可能長時(shí)間不上學(xué)，有的孩子可能是隔三差五的請(qǐng)假，上學(xué)比較困難，等等。這種現(xiàn)象會(huì)使父母非常頭疼，導(dǎo)致父母與子女之間的關(guān)系出現(xiàn)問題。遇到這樣的情況，我們首先想告訴各位家長，不要太緊張。
在我們那個(gè)時(shí)候，小時(shí)候不去學(xué)校是個(gè)非常嚴(yán)重的問題。但到了現(xiàn)在這個(gè)年代，這實(shí)際上是一種比較常見的東西。如今，我國的精神科醫(yī)師、心理醫(yī)師、心理咨詢師、心理咨詢師面臨著兩個(gè)青少年工作的熱點(diǎn)，一是青春期兒童的抑郁，二是他們厭學(xué)問題。在美國中學(xué)生中，厭學(xué)率也較高，大約為10%~20%?？梢哉f，厭學(xué)是目前較為普遍的現(xiàn)象。
厭倦學(xué)習(xí)可能是一個(gè)非常復(fù)雜的問題。當(dāng)我們的許多人看到他們的孩子不愿意去上學(xué)，或者經(jīng)常請(qǐng)假，或者對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣時(shí)，他們固有的第一反應(yīng)會(huì)認(rèn)為這是孩子的問題。事實(shí)上，這種觀點(diǎn)并不全面。
“厭學(xué)”的“厭”，到底厭的是什么呢？要仔細(xì)仔細(xì)地想一想，找出原因。廣州心理咨詢中心小編將我們?cè)谧稍儼咐兴龅降暮⒆訁拰W(xué)的原因歸納如下。
1、對(duì)孩子要求過高，導(dǎo)致孩子沒法承受
父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求過高，孩子無法承受。
父母希望他們的孩子能取得更好的成績和更高的排名。他們希望他們的孩子能上更多的輔導(dǎo)課，做更多的試卷練習(xí)，從而限制他們的一些娛樂行為，如使用手機(jī)、看電視、與同學(xué)交流等。
2、家庭關(guān)系比較緊張
例如父母吵架，離婚，家庭關(guān)系不和諧，導(dǎo)致孩子無法安心上學(xué)。
3、社交關(guān)系處理不好
學(xué)生關(guān)系處理不好，或者孩子不喜歡老師，孩子就會(huì)避免矛盾和沖突，或者不適應(yīng)新學(xué)校。
如今孩子們的成長環(huán)境，所用的社交工具，都和我們當(dāng)年截然不同，包括他們的語言表達(dá)方式有很大的不同，這是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。這樣的事情需要老師和家長迅速適應(yīng)孩子的變化，不能用老套來想象或猜測孩子的想法和需求。
4、壓力增大
升學(xué)后學(xué)業(yè)壓力突然增大，無法承受整體學(xué)業(yè)壓力，花費(fèi)了很多時(shí)間，但效果不太好，孩子會(huì)因挫折而逃跑。
5、其他原因
對(duì)于有些孩子來說，學(xué)習(xí)問題并不大，智商足夠高，也可以考出足夠好的分?jǐn)?shù)，但對(duì)學(xué)校的生活卻覺得很乏味，每天除了上課就是做題，或者模擬考等。孩子可能因?yàn)檫@些原因?qū)ι蠈W(xué)產(chǎn)生了厭倦，就用頻繁請(qǐng)假的方式來表達(dá)他們的不爽。
還有的孩子，有比對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣的事情，比如有的孩子可能對(duì)動(dòng)漫特別感興趣，對(duì)游戲特別感興趣，對(duì)電腦編程特別感興趣，他們會(huì)覺得上學(xué)嚴(yán)重影響自己發(fā)展興趣愛好的時(shí)間。
由上述事例可以看出，孩子的厭學(xué)是一個(gè)非常復(fù)雜的問題，我們必須具體情況具體分析，要通過現(xiàn)象看本質(zhì)。首先要了解孩子到底是因?yàn)槭裁词虑椋扇拰W(xué)的方式來解決沖突和矛盾，不把厭學(xué)僅僅當(dāng)作孩子的個(gè)人問題，要用一個(gè)全新的視角去看待孩子厭學(xué)的問題。
孩子厭學(xué)怎么辦？
厭學(xué)，既是一個(gè)問題，又是一個(gè)信號(hào)。假如兒童厭學(xué)是由于家庭原因，比如父母關(guān)系，親子關(guān)系，父母與長輩關(guān)系導(dǎo)致兒童厭學(xué)，那么就要從家庭的角度來幫助兒童。
有些孩子厭學(xué)，反映了我們現(xiàn)在的教育理念和教育方法有問題，特別是考試教育給孩子們（當(dāng)然也給老師們）帶來了很大的壓力，孩子們?yōu)榱丝荚嚮ㄙM(fèi)了很多時(shí)間學(xué)習(xí)，一方面孩子們的考試能力比以前強(qiáng)，同時(shí)孩子們也失去了很多考試知識(shí)以外的學(xué)習(xí)時(shí)間。在某種程度上，厭學(xué)是孩子的一種自我保護(hù)措施，因?yàn)槿绻矒蜗氯ィ蜁?huì)產(chǎn)生更多麻煩。
與此同時(shí)，厭學(xué)也是一個(gè)機(jī)會(huì)，它促使父母和教師，包括更高層次的教育政策制定者，包括社會(huì)的各個(gè)方面，都能更好地反思，我們現(xiàn)在的一些教育方法究竟出了什么問題，反思孩子遇到了什么困難，反思我們?nèi)绾螏椭⒆印?/div>
因此，我們說厭學(xué)的核心是社會(huì)和家庭對(duì)孩子的要求，這與孩子想要追求的東西發(fā)生了沖突，最終導(dǎo)致了不可調(diào)和的矛盾。孩子們只能通過不上學(xué)來暫時(shí)避免沖突。
當(dāng)人們不能自己決定，不能安排自己的思維和行動(dòng)時(shí)，他們會(huì)感到厭倦。孩子們真正厭倦學(xué)習(xí)的不是學(xué)校，而是控制不住自己的生活，決定不了自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。對(duì)于我們成年人來說，這是一個(gè)特別的提醒，因?yàn)槲磥淼膬和瘜?duì)自主的要求越來越高，如果我們回避現(xiàn)實(shí)，就會(huì)與兒童產(chǎn)生巨大的沖突。
家長如何幫助孩子在厭學(xué)時(shí)恢復(fù)學(xué)業(yè)，重新適應(yīng)學(xué)校生活？
1要淡定，相信孩子
首先，冷靜下來，最重要的是相信孩子，相信你的孩子不會(huì)讓自己的未來混亂。沒有這種信任，一切都談不上。
2重新梳理父母跟孩子的關(guān)系
有些父母認(rèn)為孩子不上學(xué)就是爛泥扶不上墻，但實(shí)際上孩子心中也有很大的矛盾和沖突，也承受著很大的壓力，只是表現(xiàn)形式不同而已。
孩子們呆在家里是一件非常不舒服的事情，尤其是當(dāng)他們想到他們的同齡人在學(xué)校上學(xué)時(shí)，他們會(huì)有他們的焦慮，但是他還沒有準(zhǔn)備好處理沖突和矛盾，所以他們暫時(shí)不能回到學(xué)校。
厭學(xué)似乎是一件突發(fā)事件，但實(shí)際上是一個(gè)積蓄已久的過程。父母不應(yīng)該指望他們的孩子能立即改變他們厭倦學(xué)習(xí)的事情。改變需要一個(gè)過程，就像俗話說的疾病如山，疾病如絲。
3自我身份認(rèn)同
青春期兒童最核心的心理任務(wù)是自我同。
孩子童年建立起來的身份會(huì)慢慢分解，然后重新形成新的身份。當(dāng)他們不能在學(xué)校和家庭環(huán)境中順利完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，他們會(huì)以厭倦學(xué)習(xí)的方式回避或調(diào)整。
例如，如果一個(gè)人的家庭很窮，所有的家庭成員都必須依靠他的工資來養(yǎng)家糊口。如果他不在家工作，他就不能打開鍋。此時(shí)，如果他努力工作，無聊，他會(huì)咬牙切齒地堅(jiān)持和忍受，因?yàn)樗麤]有選擇。假如家里不需要他養(yǎng)家糊口，那么他去工作的感覺就不一樣了，除非他能在工作中得到家里得不到的東西，比如同事之間相處融洽，被老板欣賞，他就會(huì)有成就感，喜歡工作。相反，他可能對(duì)工作不感興趣。孩子上學(xué)也是如此。如果他們?cè)趯W(xué)校得不到他們想要的身份認(rèn)可，如果他們?cè)趯W(xué)校感覺不到自己是一個(gè)有價(jià)值的、受歡迎的、被認(rèn)可的身份，他們就不會(huì)對(duì)學(xué)校感興趣。
4溝通不能急
與厭學(xué)兒童交流時(shí)一定不要急，要知道關(guān)鍵在哪里。
先把孩子這個(gè)人和不上學(xué)這件事分開，不要把一切都和不上學(xué)混在一起。例如，孩子想出去散步，父母說他們不去上學(xué)。孩子們想要一些零花錢，父母說如果你不去上學(xué)，你需要一些零花錢這些事情會(huì)讓孩子們覺得如果他們不去上學(xué)，他們就會(huì)成為下等人。他們不應(yīng)該擁有任何權(quán)利。他們會(huì)認(rèn)為父母愛的是我，而不是我。此時(shí)，親子關(guān)系將變得更加緊張。因此，首先要把孩子的人和不上學(xué)開，他不上學(xué)還是父母的孩子，還是值得父母去愛，還是有很多閃光的東西。
溫尼科特曾經(jīng)說過，健康的孩子確實(shí)需要感受到繼續(xù)存在的控制，但紀(jì)律和規(guī)則必須是是那些有能力被愛和討厭的人，那些有能力被反抗但被依賴的人。僅僅機(jī)械地控制是無濟(jì)于事的，而恐懼卻無法激發(fā)孩子們真正的順從。如果父母使用非常嚴(yán)格的要求強(qiáng)迫他們的孩子不要厭倦學(xué)習(xí)，他們必須回到學(xué)校，孩子可能會(huì)回到學(xué)校，但這可能只是暫時(shí)的。如果父母用愛、欣賞和理解與孩子相處，孩子可以在青春期的復(fù)雜過程中慢慢調(diào)整自己，感受到父母對(duì)自己的關(guān)心、支持、信任和尊重。這些學(xué)生回到學(xué)校會(huì)更容易，回到學(xué)校也會(huì)更穩(wěn)定。這就是溫尼科特這段話的意思。
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