為本EAP | 親子教育“怎么說孩子才會聽 怎么聽孩子才會說”

  中國科學院心理研究所發(fā)布的《中國國民心理健康發(fā)展報告》顯示，跟幾十年前相對比，我國26.4%的中小學生有抑郁的狀況，過半有不同程度焦慮問題，經(jīng)濟、職業(yè)、學業(yè)是青年的三大壓力源。

  青少年心理問題日益受到關注，而在“火焰藍”的隊伍中，有一群特殊的爸爸們，他們日日夜夜保護城市的安全，但是卻沒辦法時時刻刻陪伴在孩子身邊;他們對這座城市是無私奉獻的，但是對于孩子的愛卻沒辦法表達。由于工作性質特殊，缺少陪伴孩子的時間，面對孩子的很多問題無從下手：

  “怎么解決孩子脾氣暴躁，不聽話等問題呢?”

  “輔導孩子寫作業(yè)“血壓高”，父母應該怎樣培養(yǎng)孩子的學習，提高學習效率?”

  “怎樣讓我的孩子養(yǎng)成良好的生活習慣?”

  “如何才能幫助孩子更好地建立社交關系，交到好朋友?”

  “我長期不在家，視頻或電話里應該怎樣有效關心、幫助教育孩子呢?”

  針對消防指戰(zhàn)員們的實際需求，白云區(qū)消防救援大隊適逢六一節(jié)日，開展《怎么說孩子才會聽，怎么聽孩子才會說》為主題的親子講座，讓白云區(qū)消防救援大隊親屬學會如何促進親子關系;如何在忙碌的工作中更好地和孩子互動;如何和孩子進行有效良好的溝通;如何為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，在家庭生活中不缺席。

  下面我們一起來看看本次講座的精彩內容吧!主要從以下幾個方面為家長們解惑：

  1.孩子情緒、偏差行為背后的心理需求是什么?

  ---透過孩子行為、語言看本質的意識。

  2.如何運用同感式溝通及啟發(fā)式引導為親子關系加分?

  ---遇到孩子與同學之間發(fā)生矛盾時的疏導，豐富處理問題的能力，并及時與學校溝通。

  3.什么是正確的贊美和鼓勵方式?

  ---育人話術，不“虛情假意，沒心沒肺的表揚與鼓勵”。

  4.如何批評，不傷孩子也能達到教育目的?

  ---拒絕任何形式(語言、身體)的家庭暴力，積極學習正面管教。

  在互動答疑環(huán)節(jié)和情景假設，看看在具體的情境里，怎么更好地做到共情和傾聽。家長們講述自己與孩子相處過程中的一些問題，老師針對這些問題一一進行分析，對家長與孩子如何有效溝通、怎樣賦予孩子內在力量等方面進行了互動交流。

  家屬們紛紛表示在此次講座中收獲良多!更加深入地理解了親子教育的重要性，從中獲得了更多實用的育兒經(jīng)驗和技巧。幫助他們更好地理解孩子的需求，建立和諧、健康的家庭關系。

  為本EAP服務團隊為到場的消防員父母特別準備了兒童節(jié)禮物，借此祝福“火焰藍”的子女們兒童節(jié)快樂~