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孩子離家出走家長如何應(yīng)對
如果孩子已經(jīng)動了離家出走的念頭，父母更要耐心說服孩子。家庭教育不當(dāng)，往往是孩子出走的直接誘因。我們在沒有了解孩子內(nèi)心深處真正的想法之前，不要隨便對孩子的行為妄下結(jié)論。改變自身的態(tài)度，不要頤指氣使，也不要姿態(tài)傲慢，我們需要相信孩子，鼓勵他們勇敢去面對生活中的困難。同時，父母也要認(rèn)真反省自己究竟有沒有做得不對的地方。
親子教育
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高中生叛逆心理產(chǎn)生的主要原因
特別是思維方式、思維視角已超越童年期簡單和單一化的正向思維,正向著逆向思維、多向思維或發(fā)散思維等方面發(fā)展。他們不滿足于教師和教科收給予的現(xiàn)成的關(guān)于事物的解釋，希望獨(dú)立思考得出結(jié)論。他們對別人的思想、觀點(diǎn)一般不愿輕信和盲從，敢于發(fā)表自己的見解。
孩子為什么會出現(xiàn)分離焦慮？
當(dāng)孩子一歲左右時，可能會出現(xiàn)離不開主要照護(hù)者的情形，這就是我們所說的“分離焦慮”。有些孩子“分離焦慮”出現(xiàn)的時間比較早，最早8～10個月就會出現(xiàn)。當(dāng)孩子會爬、活動范圍擴(kuò)大，有時候可能看不到主要照護(hù)者時，就會開始有這種情形。
調(diào)整高考焦慮的4個方法
高考時間越臨近，考生們的壓力陡增，普遍會有緊張、焦慮等情緒，出現(xiàn)了“越想學(xué)越學(xué)不進(jìn)去”，懶散、身心疲憊的情況，主要表現(xiàn)為失眠、頭痛、記憶力下降、心情煩躁等。很多家長也感到壓力不堪重負(fù)，為孩子的考試感到焦慮
青少年抑郁癥的原因？
雖然孩子沒有什么社會、家庭的壓力，但是學(xué)習(xí)的重負(fù)也會讓他們萌生抑郁的心境。此外現(xiàn)在信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，一些不良信息的傳遞等等都會影響孩子的成長過程。下面就具體的來了解青少年抑郁癥的原因有哪些。
適應(yīng)不良綜合征
適應(yīng)不良綜合征（social malajustment syndrom(SMAS)），凡是生活、學(xué)習(xí)和工作環(huán)境發(fā)生了重大改變，個體的心理、行為特征無法適應(yīng)，出現(xiàn)異常，輕者造成自我迷茫、困惑、苦悶、迷失、煩躁、失眠或日夜顛倒、不善于與人交往，難以融入新環(huán)境、情緒不穩(wěn)，沖動任性，會無故叫喊，無耐心，做事急匆匆、注意力不集中等等；重者容易誘發(fā)各種心理障礙和心理疾患，甚至出現(xiàn)各種犯罪或自卑、自殺傾向。
如何處理同學(xué)關(guān)系？
同學(xué)關(guān)系也是一種人際關(guān)系，宿舍、班級、學(xué)校是一個小型社會，在這個小集體中學(xué)會處里好同學(xué)關(guān)系，將來走上社會才能善于處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系，適應(yīng)社會、影響社會。
青少年人際交往的存在的三大問題
青少年的自我意識、獨(dú)立欲望、自尊心逐漸增強(qiáng)，渴望人際交往?？赏瑫r，他們的心理發(fā)展尚未成熟，對事物的看法官易偏激，對生活、學(xué)習(xí)中發(fā)生的沖突和矛盾不能恰當(dāng)處理，存在許多有礙交往的心理問題，很容易導(dǎo)致人際交往困難。那么，當(dāng)前青少年人際交往中具體有哪些問題呢？
入園困難的原因及應(yīng)對措施
孩子入園困難的行為在心理學(xué)上稱為“分離焦慮”。因?yàn)槊總€孩子的發(fā)育水平不同，所以對幼兒園的接受程度也會不同。比如有些孩子特別喜歡幼兒園的生活，和小朋友一起玩耍，嬉戲；有的則是怎樣都不肯，難為地家長只有無奈。隨著孩子對于幼兒園接受程度的發(fā)展，一般3歲后孩子就可以離開媽媽去幼兒園了。年齡較小的孩子不愿意離開媽媽而哭鬧不止的表現(xiàn)是很正常的情況。一般4歲前不愿意上幼兒園都是屬于正常的范圍。
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